全日制普通高级学教材高一物理(必修)教案——第二章 直线运动.docVIP

第一一、导入新课 同学们， 板书：二、新课教学1、（1）。 （2）选择不同的参考系观察同一个运动，观察的结果会有不同。 （3）总结：参考系是可任意选取，但选择的原则要使运动描述尽可能简单。比如，研究地面上物体的运动，选择地面或相对地面物体作参考系要比选太阳作参考系简单。 2、质点 ①在研究整列火车通过某遂道所用时间时，能不能忽略列车的长度，把它当成质点？（否） ②在研究地球自转时，能不能忽略地球的大小，把它当做质点？（否） 说明：①质点是实际物体的一种理想化模型，是实际物体的一种科学抽象。 ②实际物体可抽象为质点的条件：当物体的形状、大小在所研究的问题中属于次要因素，对所研究问题的影响可以忽略不计时，可视物体为质点。一个物体能不能看做质点，要看问题的具体情况而定。 【例1】下列关于质点的判断正确的是（ B、D ） A、质点是指很小的物体； B、研究在平直的高速公路上行驶的汽车的速度时，汽车可视为质点； C、杂技演员做空翻动作时，可视为质点； D、研究巨轮停在海面上所在的位置时，巨轮可视为质点； 3、时刻、时间间隔（也称时间） 强调：。 4、位移和路程 物理学中用一个叫做位移的物理量来表示质点的位置变动。 位移：从初位置指向末位置的有向线段； 注意：①位移是矢量；质点位移与运动路径无关； ②运动的质点通过的路线，叫做质点的轨迹；如果质点运动轨迹是直线，这样的运动叫做直线运动；如果是曲线，就叫做曲线运动。 ③位移与路程不同，路程表示在一定时间内运动轨迹的长度，只有大小，没有方向，是标量。（一般情况下，位移的大小不等于路程,只有单向直线运动时,位移的大小才等于路程）第二节 位移和时间的关系 教学目标 1、理解匀速运动、变速运动的概念； 2、知道什么是位移时间图象，能及如何用图象表示位移和时间的关系； 3、知道匀速直线运动的s—t图象的意义； 教学步骤： 一、导入新课 上一节课我们学习了机械运动的概念，并且知道物理学中为了研究物体的运动我们引进了质点和位移，一个物体运动时不但其位置在不断改变，其位移在随时间不断地改变，那么一个物体运动时位移和时间有什么关系呢？这节课我们就来研究这个问题。 板书：位移和时间的关系 二、新课教学 1、匀速直线运动 实例:一辆汽车在一段平直公路上行驶,观察者测定出以下结果 时间t/s 0 2.5 4.9 7.6 10.0 12.4 15.1 17.5 19.9 位移s/m 0 50 100 150 200 250 300 350 400 设问: 这辆汽车在平直公路上的运动有什么特点? 回答: 在误差允许的范围内,每2.5s内的位移为50m，每5s内的位移为100m，每10s内的位移为200m……任意相等时间内位移都相等。 定义：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内位移相等，这种运动叫匀速直线运动。 设问：如果有一辆汽车在平直的公路上行驶，每5s内的位移都是100m，那么这辆汽车一定做匀速直线运动吗？ 强调：①一物体如果作匀速直线运动，则其在任何相等的时间里位移都相等。 ②做匀速直线运动的物体，位移与时间成正比。 2、位移时间图象 请同学们以上面图表所给出的数据，以横轴为时间（t）轴，纵轴为位移（s）轴，用描点法作图，看是一个什么样的图象，s与t存在一个什么函数关系？ 结论：匀速直线运动物体的位移和时间关系的图像是一条直线（一次函数图像），这条直线叫做位移—时间图像（s—t图像）简称位移图像。 【例1】如图甲所示，1、2、3表示三个物体的位移—时间图像，它们是匀速直线运动吗？1、2、3有什么区别？ 解析：它们都是匀速直线运动。1、2是同一时刻（t=0）开始在不同位置的匀速运动；2、3是同一位置（s=0）不同初始时刻的匀速运动。 【例2】如图乙所示，1、2两个匀速直线运动有什么不同？ 解析：图线1的斜率大于图线2的斜率，在相同时间里斜率大的物体位置改变大（位移大），这说明斜率大小反映物体的运动快慢。 【例3】如图丙所示为甲、乙两物体相对同一参考系的位移—时间图像。下列说法正确的是（ A、B、C ） A、甲、乙两物体的出发点相距s0； B、甲、乙两物体都做匀速直线运动； C、甲物体比乙物体早出发的时间为t1； D、甲、乙两物体同方向运动； 3、变速直线运动 【例4】如图丁所示，图线表示的是匀速直线运动吗？ 解析：位移—时间图像是表示位移和时间的函数关系，并不是轨迹曲线，从s-t图线中判断不出物体是否做直线运动，一般要直接告诉我们或通过其它途径判定 定义：物体在一条直线上运动，如果在相等时间里位移不相等，这种运动叫做变速直线运动。（变速直线运动的s—t图像不是直线而是曲线） 第三运动快慢的描述速度 教学目标：