八年级下期思想德教学工作计划.docVIP

思想品德八年级下册2012年春期 教学工作计划 潆溪中心校初中部 王永凤 一、学情分析： 该班在上学期期末考试时有学生 49 人，本学年初有学生44人。由于生源原因，学生的行为表现差，学习效果不理想。 （一）、知识与技能方面： 1、口语表达差。发言胆小，声音含混，口语交际不能准确表达意思。 2、文字表达差。答题抓不住要点、错别字、语句表述都不明白。 （二）学习过程与方法： 1、普遍没有主动学习的意识，惰性，不预习、不会提问题，不想做作业。 2、听课开小差。由于思想品德课都是在下午第6、7节课，上课时候，大多数学生都很疲惫，有相当一部分学生还打瞌睡，真正跟老师思维和做记录的学生不到10人。 （三）、情感态度与价值观： 1、父母外出打工，都是寄养在外公外婆、爷爷奶奶或者亲戚家，一种隔代的“关爱”和管理的无奈给学校的教育造成了一定的困难。 2、单亲学生，留守学生在家里无人管束，在学校不爱学习，不守纪律，晚上通宵上网，夜不归宿，经班主任多次教育也没有效果。 3、虽然学习成绩差，但是爱好体育活动，如打乒乓，打羽毛球，篮球，跳绳等，他们中的大多数喜欢劳动、懂得尊敬老师。 二、课程目标： 认识大自然，帮助学生形成良好品质，增强社会责任感和社会实践能力，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 三、教材分析： 科学教育版本的《思想品德》八年级下册教科书，设计为五个单元。现就各单元按“知识点”和“主要问题考查”作如下归纳分析。 第一单元 知识要点： 1、人类的生活每时每刻都离不开自然资源。土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。各种生物也是人类的生存和发展的重要资源。 2、自然资源包括可再生资源和不可再生资源两类。 3、生物多样性是自然界的主要特征。 4、人类也生存于自然环境中。环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。 5、人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起。环境中有各种生态系统，并通过食物链保持整个生态系统的平衡。 6、土地是万物之母。水、土壤、空气是生命之源。 7、沙尘暴是土地荒漠化给人类带来的典型环境灾难。8、为了子子孙孙都能够生存和发展，我们对资源的开发和利用就得留有余地，不能竭泽而渔。这是可持续发展思想的要义之一。 第二单元 知识归纳： 身边的公共利益包括：公共场所、公共设施、公共服务（公共卫生事业、公共教育）。公共服务中的公共卫生事业是控制人口数量、提高人口质量的卫生技术保证。公共教育对于提升人口素质、改善人们的生活质量和生命质量具有深远意义。 全人类的公共利益包括：国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源等。 建设公共公共设施的主要目的：为了直接造福于人民，为人们的生活提供便利，政府是公共设施的主要提供者和管理者。 在冲突面前，我们应该优先考虑公共利益，同时依法保护个人的正当权益。5、 世界各国政府都在通过税收的方式大力发展医疗、教育等公益事业，为人民谋福利。 公共利益与个人利益冲突表现： ①个体利益与公共利益对立；②一些单位或集团的利益与公共利益冲突。 公共利益在公共生活具有优先性，但这不等于无视个人利益的正当性与合理性。 税收是一个国家财政收入的主要来源，是支撑国家建设的资金保障，也是提高人民生活质量的重要保证。税收取之了民，用之于民。 公共利益的实现需要 ①道德的约束；②法律的调节；③制度的保障。 学校、企业、军队、政府等都是特定的社会组织，维护公共利益是社会组织不可推卸的责任，它们在维护公共利益方面发挥着重要作用。 政府是公共利益最大的提供者与守护者。 从一定意义上讲，公共利益的实现程度反映了政府的执政水平和能力，也体现了一个国家文明和社会进步的程度。 12、政府维护公共利益有多种方式： 法律、行政、经济、教育、道德教化等。 依法行政是政府执政为民，履行职责的基本准则。 在经济全球化的时代，各国政府在国际安全、国际经济、国际文化等进行了广泛的合作，共同维护人类的共同利益。 在维护公共利益方面，非政府组织也扮演着不可或缺的角色，发挥着举足轻重的作用。 非政府组织提供的公共服务已经覆盖了从环保、教育、科研、社会工作、慈善到公共交通、公益展览等广阔的领域。 在社会生活中，每个人都承担着特定的社会角色，每种社会角色都与一定的责任相对应，如果每种职业角色所要求的分内责任都得到履行，社会就能和谐有序的运转，对每一个人来说，这就是为维护公共利益尽了一份责任。 社会公德是人们在公共生活中应当遵循的最简单、最起码的行为准则，是实现公共利益的底线伦理。 第三单元 知识要点： 我国目前有5个省级民族自治区域：新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。 这些民族自治区域分别聚居着：维吾尔族、藏族、蒙古族、回旋、壮族等很多兄弟民族。 壮族是我国少数民族人口最多的民族达1800万。壮锦是壮族传