八年级语文下册《陋室铭》教学案 苏教版.docVIP

《陋室铭》 教学案 课程分析：（本课的作用和学习本课的意义） 《语文课程标准》中指出：“教学应遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择不同的教学策略。教学中应当充分利用学生的生活经验，运用多种直观形象的手段，创设丰富多彩的教学情境。”?《陋室铭》是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、构思巧妙、韵味深长而脍炙人口，久为流传，本文是作者自述其志的，通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室不陋”表达一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。根据《初中语文课程标准》要求学生“能借助工具书阅读浅易文言文”，“具有独立阅读的能力……形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶” 问题设计 引入：1. 请学生谈谈“铭”的来历，并说说在我们这篇《陋室铭》中“铭”作何解释？ 问题: 1、陋室“陋”在何处，“不陋”在何处？ 2、作者写陋室有何用意？仅仅是为了告诉我们陋室的状况吗？ 3、谈谈你对作者的人生态度和生活情趣的看法。 4、讨论：俗话说“酒好不怕巷子深”，结合本文说说你同意这个观点吗？在当今社会中行得通吗？ 教学构想及目标: 知识目标：通过反复朗读，背诵并翻译课文，掌握相关文言实词；学习托物言志的写法并尝试在写作中使用； 情感目标：通过理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，引导学生正确确立自己的志趣追求 教学重点： 理解作者高尚的情趣； 教学难点