六年级美术上册 图形的魔术组合 1教案 人美版.docVIP

图形的魔术组合 （人美版第十一册第4课） 教材分析： 本课是造型表现领域的一个内容，课题和课本上的学习内容很能够引起学生的学习兴趣。教材中编入了夏加尔的油画作品《我和我的村庄》作者用立体主义分解法来表达自己对故乡的怀恋，具有浪漫抒情色彩，构图颇有超现实主义的特色。教学中对虾加尔作品的分析，有助于引导学生创新思维，大胆地进行奇思妙想。学生初步接受这样的练习，应通过对不同形象进行组合的分析，引导学生感悟魔术组合的内涵。作画之前多引导学生进行发散思维，如不同形象合同想象的组合方法，以便打开学生的创作思路。 教学内容与目标 认知：：培养表现生活、装饰美化生活的兴趣能力： 难点：如何用不同的类型的图形组成一副新颖的有趣的画面。 学习材料： 魔术组合中可以利用的学习用品，小的生活用品、装饰品及彩笔。 学情分析： 本学年的学生，具有一定的判断能和识别能力。教师需要为学生多设计相应的问题，激发学生爱思考，爱探索的精神！不要一味的引导，要有具体的方案和方法！ 教学过程： 一、课前收集：课前收集自己身边的小发卡 、造型新颖的糖果、学习用品等。 教学意图：为本科学生学习做铺垫。 二、导入： 展示课前收集的物品，提问：猜一猜，今天我们会用他们来做什么？ 教学意图：激发学生的学习兴趣 三、探究式学习活动： 1.欣赏：俄国画家夏加尔的作品《我和我的村庄》，提出问题引导学生讨论：这幅画和以往我们看到的作品有什么