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提升教育教学质量计划书 教学质量是学校永恒的主题，是每一位教师永恒的主题，是学校一切工作的中心，是学校的生命线是学生的追求、家长的希望和社会的期盼。以质量为核心，以为突破口，以校本为主线，提升教师，加强教学工作细化管理，全面提教育教学质量，树立学校、教师新形象二、工作思路 围绕一个核心就是把“教育教学质量提升” 作为学校一切工作的核心，高举教学质量大旗，全面提升教育教学质量，努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中努力教好每一个学生，发展好每一位教师，。严项制度质量问责制度教学成绩奖惩制度 奖惩制度听制度教制度 三、具体措施严质量问责制度教学质量是教育工作的生命，为全面落实教学工作的中心地位，决定自201年起实行教学质量问责制度。教育、教学质量下降；或发生教育教学事故 成绩达不到最低指标线的教师诫勉谈话当年评责令作出书面检查由被问责人提出书面的工作反思和整改材料，调整工作岗位严教学成绩奖惩制度以教职工绩效考核为依据，客观、科学的评价教师的实绩，最大限度地提高教师教书育人的积极性，处罚凡统考中位居后三名的教师，倒数第一罚30 元，倒数第二名罚20 元，倒数第三罚10 元。 严 奖惩制度每月检查两次；一次通知一次不通知。具体检查内容如下： 检查后， 出简报，结果向全校， 并教职工绩效考核严听制度。推门听课检查听课指导帮助听课考核评比课? 6、严教制度为维护学校正常教学秩序，严格考勤纪律，保证教师在校时间。学校教师周一至周五必须在校，周五学生放学后才能离校，周日晚前返校。事假。教师事假原则上每学期四天，全年八天，如遇特殊情况，确实要超假者， 由单位核实后，教师应办理好请假手续，并自聘好代课教师（规定的假期代课教师由本人自行调整后，将调课单附请假条后交校长审批，超过规定假期的代课金 由个人自负，学校安排代课教师，代课费每节 5 元），所有假期均应报批后方可 执行。 2、教师凡未按请假报批程序办理好请假手续而离开工作岗位，或请假到期 未办理续假而超假的一律按旷工处理，按《教职工绩效考核》相关条款兑现。教师连续旷工 7—14 天，全年累计旷工 15 天，当年年度考核为不称职；连续旷工 15 天，全年累计旷工超过 30 天的，超过 90 天的学校必须上报。、签到： 学校实行签到登记制度，负责每天上下班考 勤登记工作，任何人不得托他人代签或替他人签到，否则一经发现，双方均按缺 勤处理，并责其作书面检查，当天迟到或早退超过 15 分钟，视为缺勤半天。、病假： 1、教师因病不能出勤的，可以请病假，病假 3 天以上 7 天以内的应由公立 医院出具病假证明，课程与代课金个人自己负责（特殊重病住院除外）。变相请 病假，如经查实按旷工处理，并责令作书面检查。7 天以上不足一个月的，由医 院证明，一个月以上的由县级医院证明。到教育局办理请假手续，学校负责安排 代课与支付代课金。 2、教师病假期间的生活待遇按规定执行 3、经查发现弄虚作假者，一律按旷工论处。 4、长期病假康复后要求工作的，应由医院出具健康证明。 5、休息治疗病假，代课金由本人负责。 6、不论事假、病假、法定假者必须按报批程序办理有关手续。（各类请假 由本人填写好请假审批表，单位领导签署具体意见后，报有关部门审批，审批表 一式三份）。 教师业务的提高，促进教师的专业发展 教学质量的提高，关键是教师，要立足岗位练兵，努力培养一支高素质的教师队伍。加强教师职业道德建设。以树立教育理想为抓手，以师爱为核心，全面开展以“爱与责任” 为主题的系列活动和“师德标兵”评选活动，以落实教师职业道德规范为内容，在教职工师德评价和年度考核中，加大教学质量考核的权重，发挥“教学质量”导向作用，不断增强全体教职员工“质量立校、质量兴校、质量强校”的意识。 教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40分钟要质量的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。 （1）、要求教师课前多几分准备：提前准备好教具、学具；提前2分钟进教室；提前设计好课堂练习内容；提前设计好教法、学法。学校行政领导在推门听课检查听课指导帮助听课1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织全校教师每周两位以上教师的随堂课、然后进行评课，促进教学质量的进一步提高。 （4）、要求教师把补困加在课后。建立学困生档案，针对不同类型学生制定帮扶措施， 对成绩较差的学生，我们采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法。集中精力抓好两类临界生。也就是成绩将及格将优秀的学生。对他们采取“四优先、五跟踪”措施，“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先；“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪。 and actual case