探究活动自制密度计.docVIP

探究活动：自制密度计 1．写出密度计的原理以及简要的制作过程；用画简图加文字说明亦可。参考方法： 方法一，在四季润喉片药瓶中放入一标准刻度的纸条，加入一定的配重，并用瓶塞塞好，把瓶放入水中观察药瓶漂浮的情况，适当调节配重的多少，使药瓶浮于水面的位置恰在某一刻度线位置，这一刻度线就是1.000，再把药瓶放在密度不同的其他液体中，记下药瓶漂浮的位置，就可制成密度计。????方法二，找一支塑料圆珠笔杆除去挂钩，用蜡烛油把钩口封死，在笔杆中装入适量的配重也能制成密度计，刻度方法同方法一。???方法三，找粗细均匀截面形状相同的木棒一根，在一端钉一大铁钉，铁钉上缠一些铁丝也能制成密度计，刻度方法同方法一。?? 方法四，用铅笔自制密度计，在铅笔一端缠绕数圈细铁丝，或插到一块橡皮里，使其能在水中直立，刻下此时水面在铅笔杆的位置，即制成简易密度计，将此“密度计放到煤油中，若油面高于刻度线，表明ρ油ρ水，放到浓食盐水中，若液面低于刻度线，表明ρ油ρ盐水。若有条件再利用密度不同的已知液体如上法多刻制几条刻度线，使用就更方便了。 方法五，用较小的玻璃瓶，内装适量砂子，在瓶口处插上一支小竹签，瓶口与竹签之间套着气门心以保持瓶口密封。在小竹签上标上相应密度值，即可做成一只显示冷、热水密度差别的灵敏密度计。 方法六，取一根表面涂蜡的细木棍，在棍的一端绕上适量的铁丝，使它能够竖直地浮在液体（不能是强碱或强酸溶液）中。在细木棍上标上相应密度值，即可制成一个简单密度计。 方法七，用硬纸粘成一个长纸筒，下端装上一段圆柱形铁块，封住下端，浸透石蜡，使其不透水。在长纸筒上标定相应密度值 2．制作过程中，你发现密度计的刻度与温度计的刻度有什么不同。 3．请对两位同学不同的“选材”将对制作密度计效果产生的影响进行评估，并对制作过程提出一条合理建议。 这几种密度计标定相应密度值的方法是：将所制密度计与标准密度计同时放在密度不同的多种液体中（例如，可自行配制浓度不同的食盐溶液，酒精溶液等备用），按照标准密度计示值，在竹签上、细木棍上、长纸筒上与液面相平的位置划线并注上相应密度值。 这几种密度计的使用方法是将所制管式密度计有配重一端浸入待测液体，使其直立浮在液体中，此时与液面相平的刻度线上的数值即为所测液体的密度值。 关于这几种密度计有几点注意事项： 第一、一般标准密度计，玻璃管上的刻度值标定的是液体密度与水密度的比值，习惯上亦称比重计。也可把自制管式密度计做成比重计。同时，利用溶液的纯度和浓度跟液体的比重有关的事实，把比重计的刻度直接标上某种待测溶液的纯度或浓度。 第二、上述各种测量液体密度的教具，都是利用物体浮在液面的条件制作的。为使测量比较准确，标定刻度和使用时，均应满足直立悬浮的条件。这需要保证整个装置密封不透水，并保持其重心低于浮力中心（浮力作用点）。 第三、为保证自制密度计有较大的可测范围和准确性，应制作配对的“重表”和“轻表”各一枚。重表用以测量密度比水大的液体，其所配重物（砂、铁屑、铁丝、铁块等）较重，以保证标定刻度1．00线在标尺顶端之下2厘米处，其余刻度线在此线以下。轻表用以测量密度比水小的液体，其配重物较轻，以保证标定刻度1．00线在标尺底部之上1厘米处，其余刻度线均在此线以上。 学生亲手制作密度计，既可进一步加深学生对物体漂浮时，物体浸入液体的体积与液体的密度成反比的原理，又可提高学生对学习物理的兴趣，还可培养学生的动手能力和对知识的灵活运用能力，教师也能利用学生制作的密度计进行教学。 探究活动：自制密度计 一.目的：观察密度计在不同液体中漂浮的情况。 二.原理：同一物体，浮在不同液体表面上时，所受液体的浮力相等。由于液体的密度不一样，物体排开液体的体积也就不相同。反过来，如果同一物体在不同液体中排开液体的体积不相同，那么液体的密度一定不一样。根据这个道理，我们可以制成测密度的装置——密度计。 三. 材料：零件、细铜丝、水、盐水、玻璃杯。 四.简图： 五.制作方法： 1.在零件下方缠上适当数量的细铜丝。 2.使密度计竖直漂浮在水面上，观察密度计漂浮在水面时，密度计浸入水中的深度。 3.把密度计放入盐水中，观察到浸入盐水的深度 浸入水的深度，(填“=”、“”或“”)原因是密度计在盐水和水中受到的浮力相同，等于自身重力，盐水密度大，排开的体积少，即浸没的深度浅。 探究活动：自制密度计 一.目的：观察密度计在不同液体中漂浮的情况。 二.原理：物体漂浮在液面上，受到的浮力和重力相等，当液体密度不同时密度计排开液体体积的多少不同，浮出液面的高度不等，利用这一道理，可测量液体的密度。 三. 材料：大号有盖无破损的废牙膏皮一支、蜡烛一只、白纸、透明胶带等。 四.制作方法： 1.将牙膏皮尾部打开，取下盖，用圆棍把牙膏皮从里面撑开鼓圆