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2025年《发展心理学》考试题库及答案(最新版)

一、单项选择题

1.发展心理学研究的核心特点是（）

A.系统性

B.客观性

C.发展性

D.教育性

答案：C。发展心理学主要研究个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象和规律，其核心特点就是发展性，强调心理随年龄增长而发生的变化。

2.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童开始具有守恒概念的阶段是（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C。在具体运算阶段（711岁），儿童的认知结构发生了重组和改造，思维具有了可逆性，开始能够理解守恒的概念，如液体守恒、数量守恒等。

3.埃里克森认为，青少年期的主要发展任务是（）

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.形成角色同一性，防止角色混乱

答案：D。青少年期（1218岁）面临的冲突是同一性对角色混乱，主要发展任务是形成角色同一性，即个体尝试把自己有关的各个方面统合起来，形成一个自己觉得协调一致的自我整体。

4.以下属于婴儿期言语发展的前言语阶段的是（）

A.简单发音阶段

B.双词句阶段

C.电报句阶段

D.完整句阶段

答案：A。婴儿期言语发展的前言语阶段包括简单发音阶段（03个月）、连续音节阶段（48个月）和学话萌芽阶段（912个月）；双词句阶段、电报句阶段和完整句阶段属于言语发展的言语发生阶段。

5.儿童自我意识发展的第一个飞跃期是（）

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.少年期

答案：B。幼儿期（36、7岁）儿童的自我意识有了进一步发展，出现了第一个飞跃期。幼儿开始能够对自己的外部行为和内心活动进行评价，自我体验也逐渐丰富起来。

二、多项选择题

1.发展心理学的研究方法主要有（）

A.观察法

B.实验法

C.访谈法

D.问卷法

答案：ABCD。观察法是有目的、有计划地观察个体的心理和行为表现；实验法是通过控制变量来研究变量之间的因果关系；访谈法是通过与研究对象进行口头交谈来收集资料；问卷法是通过书面问卷的形式收集数据。这些都是发展心理学常用的研究方法。

2.以下属于皮亚杰提出的认知结构的基本概念有（）

A.图式

B.同化

C.顺应

D.平衡

答案：ABCD。图式是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式，是认知结构的基本单元；同化是指个体将环境中的信息纳入到已有的图式中；顺应是指当个体不能用原有图式来同化新信息时，就需要改变原有图式或创造新图式来适应环境；平衡是指个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡状态。

3.幼儿期的游戏类型主要有（）

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.有规则游戏

D.合作性游戏

答案：ABC。练习性游戏是儿童最早出现的一种游戏形式，主要表现为重复的动作；象征性游戏是幼儿阶段最常见的游戏形式，儿童通过以物代物、以人代人等方式进行游戏；有规则游戏是儿童按照一定的规则进行的游戏，如棋类游戏等。合作性游戏是从游戏的社会性角度划分的游戏类型，不是幼儿期特有的主要游戏类型。

4.青少年情绪发展的特点包括（）

A.情绪的两极性

B.情绪的稳定性

C.情绪的开放性与闭锁性

D.情绪体验的强烈性

答案：ACD。青少年情绪发展具有两极性，如时而高兴时而悲伤；情绪具有开放性与闭锁性，他们既愿意向他人倾诉自己的感受，又会对一些内心想法进行自我封闭；情绪体验强烈，容易出现激情状态。而青少年的情绪并不具有稳定性，他们的情绪容易波动。

5.老年期认知变化的主要表现有（）

A.感知觉减退

B.记忆力下降

C.思维衰退

D.智力衰退

答案：ABCD。进入老年期后，个体的感知觉能力逐渐减退，如视力、听力下降等；记忆力也明显下降，尤其是近期记忆；思维的灵活性、敏捷性等方面会出现衰退；智力总体上也会有所衰退，但晶体智力在一定程度上仍能保持相对稳定。

三、名词解释

1.关键期

关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响。例如，23岁是儿童口头言语发展的关键期，45岁是儿童学习书面言语的关键期。

2.最近发展区

最近发展区是由维果茨基提出的概念，指儿童现有的发展水平与在成人指导下或与有能力的同伴合作中所能达到的解决问题的水平之间的差异。它说明了儿童发展的可能性，教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。

3.依恋

依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。婴儿通过与抚养者的密切接触和互动，形成了对抚养者的情感依赖，这