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凝聚正能量 提升执行力 成德胜 蓝光中学 2013-3-17 凝聚正能量 提升执行力 蓝光中学初中部八年级 成德胜 尊敬的各位领导、老师：大家好！ 今天我发言的题目是：凝聚正能量 提升执行力 。 其实，我们每位老师都一样，每天都在用心做着自己的本职工作，都在用心体验着自己的人生价值。所以今天说不上经验介绍，只是与大家分享教学实践中的一点感受，向大家汇报一下我在教学中的一些做法，希望能回馈以更多的宝贵意见和建议。 坚持“以人为本，德育为先”的教育方略。 教育教学是学校工作的主旋律，并在课堂上适时地进行德育教育。开学初，学校在行政会上明确提出了22字的教育教学指导方针，即“团结一致、狠抓教学、科学管理、强化政教、推进素质教育”。这一指导思想，给我们初中部指明了航向，廓清了思路。学校把教育教学作为中心工作来抓，制订了教学常规管理制度、奖惩制度、教研制度等一系列符合实际、操作性强的管理制度，制定了教学、教研工作计划、学科计划、教研组计划等较全面的教育教学工作计划，并按照计划开展教学工作。 2、为了促进教学，我们从激情早操抓起。通过激情早操，让学生强身健体，培养学生的集体主义思想、积极乐观的生活态度，树立良好的校风校貌。 使体育活动成为学生一天学习生活的有机组成部分，对于培养科学的生活习惯、严肃的生活作风和团队的组织纪律性等，都大有好处。既展示速度与激情，又体现程序与理性。 3、早读作为一种传统的教学形式，存在于学校都受到很大的重视。它对于语文、英语学科学习的重要性是不言而喻的。书声琅琅是校园清晨最美的风景之一。科学研究表明：放声朗读能激活大脑沉睡的细胞，使大脑处于兴奋状态，提高记诵效率。其次，坚持早读不枉费我们早起，闻鸡起舞，自强不息。持续的大声读书可以锻炼学生的口才，树立自信心。持续大声读书可以培养学生的优良习惯，锻炼学生的意志。所以，加强早读，开设晚读，是我校教学管理的重要经验之一。 4、课堂教学方面 认真研究《新课标》和教材。熟悉知识体系，把握教学方向。坚持备好课，根据学生实际情况设计教案，尽可能做到因材施教。课堂上灵活选择教学方法，激发学生的学习兴趣，营造民主的课堂氛围，多表扬、多鼓励，让学生获得学习的自信和成功的喜悦。努力培养学生的创新意识和竞争意识。有人说：要爱学生，不应太过严厉。但我认为：在学习上严格要求，本身就是对学生的一种爱。 为了促进课堂教学，学校帮每位老师配置了电脑，提倡电子备课，推行无纸化办公。课堂上，我们告别传统式的“语言+黑板+教材”课堂模式，充分利用蓝光中学一流的硬件设施，如多媒体等辅助教学手段，与时俱进，增大课堂容量，加快课堂节奏，突出信息的形象性和感染力,弥补了传统教学方法的缺陷。另外，各种上交材料也大多采用电子文档，提高了上传的速度，减少了纸张的浪费，避免了资料的重复印刷，也为学校节约了大量的人力和财力。 5、实践“321”教学改革，做一名研究型的教师，努力实现课改的重大突破。 教学应该是创造性的活动，要为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的发展创造条件。积极引导和鼓励学生发现和解决问题，运用已有的知识和经验，逐渐形成适合学生自身特点的学习方法，为培养其终身学习和主动获取知识的能力奠定基础。随着教学改革的不断深入，探究式的教学策略被越来越多的教师所采用，“自主探索、合作交流”式的小组学习已成为课堂教学的重要组织形式，课堂逐渐地被还给学生。课堂上，将这个问题交给学生去研究，学生能解决的问题老师绝不代劳，要充分相信学生的创造力，老师分配给学生明确的任务，有了完成任务的机会，学生自然会精诚团结，互相帮助，共度难关。课堂中充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位。问题老师定，解决问题的方法由学生想，这样，使原本被动、沉闷的课堂大为改观，学生学习的积极性、思维的深刻性、探究精神和创新意识等综合素质均得到了培养，极大地提高了课堂效率。守规矩能成事，打破规矩能成大事。 课堂实践中，我们依据所代的学科，探索具有学科特点的教学模式，以学科特色彰显学校特色，全面认真贯彻学校的相关工作计划精神。 今后，我们还要在教学中继续探索，不断研究，寻找适合蓝光学生的课改之路。 6、坚持月考制度，做好学生的分类推进工作。 为了加强对学生学习过程性评价，了解学生阶段性知识掌握情况，及时反馈教学信息，使教学工作更加有目的性和针对性，并为教师进一步的教学安排提供思路，我们坚持月考制度；同时，通过月考，可以使学生巩固和复习所学知识，及时的发现自己存在的问题，随时调整学习方法。另外，为了全面了解学生的进步历程，我们给八年级394名同学每人制作了一份《学习成绩跟踪对照分析表》，从八年级第一次月考开始，跟踪记录学生每次的成绩