李鸿雁智障儿童前教育校本教材编写初探.docVIP

智障儿童学前教育校本教材编写设想 ---培智学前班课程设置构想和教材编排计划 张掖特殊教育学校??? 李鸿燕 摘要：近年来随着聋生越来越少，智障学生越来越多的现状，特殊教育学校为了本校的生存发展，创办智障班势在必行。但如何办好智障班推动学校的发展？是作为一名从事智障工作的老师神圣的使命和责任。为此我结合教学中的实践和困惑，就智障儿童学前教育校本教材编写的原因、目标任务、各科的教学内容、编写思路行了初步探索。 关键词：智障儿童 学前教育? 校本教材? 编写 一、编写的原因 （一）学校发展的需要 二十一世纪的到来，各种政治、经济、文化等各方面都有了飞速的发展。社会不仅对人所具有的各种技能提出了新的要求，而且对人的适应性也提出了更高的要求。处于二十一世纪的我们，不得不思考：新世纪的智障儿童学前阶段应该学些什么，应该具有怎样的能力和品质？怎样才能让他们更好的学会生存适应社会？尤其作为从事特教一线的我们怎样才能有效的实践新课程设置方案所期盼的“让生活走进教育，让教育改善学生生活”的目标？但目前我校培智班没有一套很好的教材可供参考，因此研制开发一套适合本校学生特点具有本校特色的校本教材迫在眉睫！ （二）学生的迫切要求 目前的培智班使用的教材采用的是1993年国家出版的《全日制培智教材》，这套教材无论是教学目标、教学内容、还是教学组织形式都沿用了普校模式，存在过于注重知识的传授，忽视对能力