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教师队伍管理措施 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校教师队伍建设。以提高教育教学质量，提升办学水平为目标，以新一轮课程改革为契机，以“校本教研”为依托，立足本校，借助外力，积极开展形式多样的培训活动，用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，促使全校老师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，从而建设一支可持续发展的、具有创新精神和时代特征的高质量的教师队伍。 二、基本原则 1.坚持名师引路的原则。实施学校“师徒结对子活动”，加大骨干教师的培训力度，以培养有影响的学科带头教师，为加强专业化建设创造有利条件。 2. 坚持全面提高与突出重点相结合的原则。坚持“面向全员、突出骨干、倾斜青年教师”的方针，在对全校专任教师政治素质、业务素养全员培训、全面提高的基础上，要重点加强45岁以下教师的培养和提高。 3.坚持教师发展与评聘、奖励相结合的原则。将教师的发展规划与教师的评聘、奖励密切地强合起来，激发教师积极发展、主动发展的自觉性。 三、基本措施： （一）实施“四大工程”，加快教师队伍发展，打造一支一流的师资队伍 1. 师德建设工程 师德师风建设是教师队伍建设的灵魂，学校坚持把师德师风建设作为首要工作来抓，以德铸魂。通过师德师风建设，使教师真正树立忠诚于人民教育事业，为人师表、爱岗敬业、品行高尚、积极向上，全面提升全校教师的师德修养。 2. 学历进修工程 （1）督促教师参加高一层次的学历进修。 学校进行学历排查，并提供各种正规渠道的学历进修信息，督促未取得本科学历的45岁以下教师，参加本科学历进修。鼓励45岁以上未取得本科学历的教师参加学历进修。 （2）建立健全学历进修奖惩制度。 取得本科学历的教师，在各类评比、评优、职称进级中优先考虑，未达到的不得上报高一级职称评定。 3. 基本功竞赛工程 此项工程的目的在于以赛促练，以练促提高。主要分两块内容： 一是全员参与的基本功竞赛活动。分两个阶段进行，全员参与。第一阶段为基本功竞赛，主要内容有“三字一话”（三字：粉笔字、钢笔字、毛笔字，一话：普通话，与即兴演讲相结合）和信息技术（文字及简单数据处理、课件制作）。第二阶段为课堂教学竞赛活动。第一阶段基本功达优秀者自动晋级到第二阶段竞赛活动。以课堂教学的常规与技巧为主要内容，主要有备课、说课、上课、评课四项内容。二是技常教师的专业基本功竞赛。主要以技能常识科的教师为主，分音乐、体育、美术、信息技术四门学科，以专业知识与技能为主要竞赛内容，目的在于促进其专业知识及能力的提高与发展。也按一定比例评出一定数量的优胜者，由学校给予一定的物质和精神奖励，并作为高一级的评比、晋级的后备人选。 4. 名师培养工程 结合“师徒结对子活动”，加大对中青年教师培养力度，提高我校骨干教师的比例。主要采取自主研修、同伴互助、名师引路三大策略。自主研修：主要靠教师利用一切业余时间，自主学习、主动反思、深入研究、总结提升。同伴互助：充分利用好集体备课、课题研究等平台，让所有教师在集体活动中，通过备课、上课、评课、课题研讨等，集集体智慧，共同提高。名师引路：采取师徒结对子的活动方式，安排青年教师与骨干教师互动 “诊断”，相互进行指导等，发挥名师的引领作用。 （二）提供平台，在活动中锤炼师能，促进教师队伍的进一步发展。 以促进教师的专业发展为主要目的，充分发挥校本培训在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。主要组织提供以下“三大平台”： 1.. 课题研究 全面推进课题研究，提升教师教科研水平。为教师创造一个具有浓郁科研氛围的环境，使教师投入到教育科研活动中来。首先是点上保证，抓好学校主导课题研究；其次是面上推进，抓好群众性课题研究。要保证活动时间，加强督导。课题组组长应增强责任意识和质量意识，带领组员扎扎实实地开展研究，杜绝形式主义，努力提升课题研究的质量。同时，学校鼓励一线教师积极申报课题。 2. 教师演讲台 充分利用全体教师会的教师演讲台时间，努力将教师演讲台打造成年轻教师的锻练平台、骨干教师的展示平台。 3.论文评比 积极组织广大教师参加省、市、县、校论文、教学设计的评比活动。积极组织广大教师参加，参加情况纳入级部考核评比之中，并以此来促进广大教师在平时的教育教学活动中，善于发现，善于总结，不断提升自我总结能力，以此引领教师自身的专业发展。 四、保障措施 师资队伍建设任务艰巨，难度加大，重点在提高学历层次和教学基本功上要有所突破，学校要加大投入，改善环境，转变观念，加强管理，建立事业留人、感情留人、待遇留人的机制，为人才发展提供良好环境，促进和谐发展，为教师队伍建设提供保障。 1、投入保障 学校成立师资队伍建设工作领