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教育理论综合问答题汇总（上） 一 简答题： 1、简述一堂好课的基本要求？ 答：上好课的具体要求是： 目标明确、 重点突出、 内容正确、 方法得当、 表达清晰、 组织严密、 课堂气氛热烈。 2、简述发展性评价的功能？ 答： 1 反馈调节的功能。 2 展示激励的功能。 3 反思总结的功能。 4 积极导向的功能。 3、中小学教师应具备哪些教育理论知识与技能？ 答：教育理论知识与技能。 ①教师必须具有教育理论知识，并把它运用于实际的能力； ②教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力； ③教师必须具备较强的教学组织能力和语言表达能力； ④教师有具有运用教育机智处理各种突发问题的能力。 4、班主任的主要任务是什么？ 答：班主任的多重角色决定其工作任务的繁重而复杂，那么作为班主任我们的任务是什么： ?? （1）组织建立良好的班集体是班主任的首要任务。组建班集体是班主任智慧发挥之所在，所以作为班主任在处理事情的方法上就应该是不拘一格的，对全班学生提出共同的奋斗目标 制定规章制度? 树立正确的集体舆论等都是班主任的职责。 ? （2）促进班集体全体成员的全面发展是班主任的中心任务。协调各方面力量促进学生全面发展是班主任的最终目的。 ?（3）认真培养和慎重选择班干部，对班干部既要严格要求有要具体指导 案例分析： 1、地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。假如你是船长，你怎么说呢?” 　　一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。”“我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。 　　该生迟疑了一下，小声回答了一句“我们在太平洋上。” 　　他的回答引起哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?” 　　“太平洋那么大，到哪里去找呢?”学生回答说，“应该报告船的准确位置。” 　　于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来探讨。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道门牌号；从电影院上的座位号，到平面直角坐标系…… 　　就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。 　　(1)该老师的教学过程充分体现了哪个教学原则?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。 　　(2)在该案例中，教师是如何尊重和发挥儿童主体性的? 答：(1)突出体现了启发性教学原则。(1分)? ? 贯彻这一原则要求做到：? ? ①教师要充分发挥主导作用，积极组织好启发性的教学过程。(1分)? ? ②充分调动学生的学习自觉性、思维的积极性。(1分)? ? ③发扬教学民主，建立和谐的师生关系，形成团结融洽的课堂教学气氛。(1分)? ? (2)教师尊重和发挥儿童主体性：? ? ①重视学生主体参与教育教学活动，尊重学生的感受。(1分)? ? ②尊重学生的个体差异，给学生留下选择的余地，因材施教。(1分)? ? ③建立民主和谐的师生关系，重视学生创造性的培养。(也可不按照参考答案要点作答，但要能作出较合理的分析)(1分)? ? 2．下面这位老师用自己的爱心为学生创造了特殊的体验成功的方法。 一天上课，他向学生提问，突然发现班上那个学习成绩最差的学生也跟着大家举起了手。老师心中一喜，就让这个孩子起来回答问题，谁知他却一个字也答不上来。下课后，他把这个孩子叫到办公室，问他为什么不会也举手，孩子哭着说：“老师，别人都会，我老不举手，同学们会笑话我的。”孩子的回答使这位老师陷入了深深的歉疚之中。其实，每个孩子都有强烈的自尊，这种自尊容不得老师忽视。于是，他与这个孩子悄悄约定：今后，老师提问时，如果你会，就举左手；不会，就举右手。以后，每当这位学生举起左手时，老师就争取机会让他答题；当他举右手时，就不让他答题。一段时间后，这个成绩最差的学生变得开朗了，成绩也一天天提高。 请对这位老师的做法加以评析。 答：这个案例可从儿方面来分析：? ? 从马斯洛的需要层次论来看，学生有自尊的需要，如果学生感到没有被人接受或认为自己无能，他就不可能有强烈的动机去学习。要使学生积极主动地去学习，首先要使学生感到自已．是被接受和被尊重的。(3分) 从自我效能感的角度看，学生只有不断获得成功的体验，才能激发对学习的兴趣和信心，增强自我效能感，积极主动地去学习。(3分)? ? 此外教师要明确自己在学生学习中的主导作用，应成为学习动机的激发者。对学生进行个性化的指导。并创设一个安全、相互信任和相互支持的学习氛围，对每个学生都要表现出真诚的关注和接纳。(3分) 二 简答题： 1、简述