浙江大学生物技术专业指导性教学计划专业知识.docVIP

浙江大学生物技术专业指导性教学计划 培养目标培养系统了解现代生命科学知识，掌握生物技术的基本理论和基因工程、细胞工程、发酵工程、生物信息及数据分析等技能，能在理、工、农、医、环境等领域从事与生物技术相关的教育、研究、管理、经贸等工作的高级专门人才。培养要求本专业学生主要学习生物技术方面的基本理论、基本知识，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、 掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；熟练掌握一门外语；2、 掌握基础生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、基因工程、发酵工程及细胞工程等方面的基本理论、基础知识和基本实验技能，以及生物技术产品开发的基本原理和方法；3、 了解医药、环境、化工、农业、海洋等相近专业的一般原理和知识；4、 熟悉国家生物技术知识产权、产业政策及生物工程安全条例等有关政策和法规；5、 了解生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及生物技术产业发展状况；6、 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法；7、 具有一定的实验设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。主要课程植物学、动物学、微生物学、生态学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、植物生理学、动物生理学、遗传学、生物技术技能训练和基因组学等。特色课程双语教学的课程： 分子生物学、基因组学、生物信息与数据处理等自学或讨论的课程：生物技术产业研究型课程： 基因组学、植物组织培养、微生物分子生物学创业训练课程： 生物信息与数据处理、发酵工程实验、细胞工程实验、基因工程实验、植物组织培养计划学制 四年毕业最低学分 170.5+4学分授予学位 理学学士*辅修、第二专业说明辅修专业：共30学分。其中必修课24学分；选修课6学分。第二专业：共50学分。其中必修课36学分；选修课14学分（短学期实践环节6学分）。要求：除本院各专业学生外，已学过《生命科学导论》、相关化学和计算机课程的二年级本科学生。 标注*和**的为第二专业必修课程，标注**的为辅修专业必修课程。 ? ?   ? 生物学理科基础人才基地（生物科学专业）　　四年制基础+模块的培养模式：在二年公共基础课、生物学基础课、生物学基本实验技能课基础上，进行一年的生物科学专业课和技能训练、一年的生物科学各方向模块的研究基础和技术课程学习、通过科研实践和毕业论文的实践，培养研究型人才，答辩通过后授予生物科学的学士学位。 培养特色　　在前二年突出加强基础课的比重和内容，注重外语和计算机的应用能力的提高，在学习公共基础课、生物学基础课、生物学基本技能训练课基础上，后二年注重实践能力的掌握，从2年级末开始，学生就进入各研究实验室进行科研实践的锻炼，在导师的指导下，培养对生物科学的兴趣，在科研实践基础上，第七学期，结合模块方向课程，设立生物科学各领域研究技术训练课程，以开放和半开放式，由学生自由选择，在动物、植物、微生物、生化、生态等各研究实验室进行。通过科研实践、SRTP、挑战杯和研究技术及毕业论文的系统训练达到研究型人才的培养目的。建立每周一次的生命科学专题学术报告会，每年一次的学生研究读书报告会，提高学生的综合能力。建立每周一次的生命科学专题学术报告会，每年一次的学生研究读书报告会，提高学生的综合能力。 硕博阶段研究型特色 　　硕、博士阶段通过相关学科方向课程的学习，着重进行生命科学基础和应用基础的研究。依托浙江大学生命科学各研究所和国内外各大学、研究所和合作项目，开展基础研究和应用基础研究，发表高水平论文。生命科学与技术人才基地（生物技术专业）　　四年制培养模式：二年公共基础课、生物学基础课、生物学基本实验技能课；一年生命科学与技术专业技能训练课、一年的各方向专业技能训练课、学研产实践和毕业设计，论文答辩通过后授予生物技术及相关专业方向的学士学位。培养特色　　在前二年公共基础课、生物学基础课、生物学基本技能训练课基础上，后二年着重强化专业技能训练课、产业化实践技能训练、经济和管理类等课程。　　采用国内外先进教材，强调双语教学和外语授课，在授课内容上与国际接轨。从生物环境、系统、群体、个体、组织、细胞到分子等方面的基础性与综合性实验训练开始，注重打下扎实的生命科学与技术的实践基础。并在生物科学与技术技能训练中心接受专业技能训练课程的学习，包括细胞工程、发酵工程、基因工程、生物信息与数据处理等最新生物技术课程，掌握生命科学与技术的基本技能。　　学生在最后一年可根据社会几市场需求选择相关专业方向学习，包括细胞工程、发酵工程、