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第十章 正交试验设计
(I)本章教学内容与要求
(1)了解正交试验设计的基本思想,掌握正交表的基本结构和特点。
(2)掌握正交试验设计的基本步骤。
(3)掌握正交试验结果的直观分析法;理解和掌握正交试验结果的方差分析法。
(4)了解SPSS在正交试验结果分析中的应用。
(II)教学重点
正交试验设计的基本步骤,正交表的直观分析、方差分析。
(III)教学难点
正交表的选择和表头设计。
10.1 正交试验设计概述
10.1.1 正交试验设计方法的基本思想和优点
在实际工作中,常需要同时考察3个或3个以上的试验因素,若进行全面试验,则试验的规模很大,往往因试验条件的限制而难以实施。正交试验设计法就是用正交表安排多因素试验、寻求最优水平组合的一种高效率试验设计方法。我国60年代开始使用,70年代得到推广,因其优点突出,日益受到科学工作者的重视,在实践中获得了广泛的应用。下面,我们用具体例子来说明正交试验设计的思想及其特点。
[例1]为提高某化工产品的转化率,选择了三个有关因素进行条件试验,反应温度(A),反应时间(B),用碱量(C),并确定了它们的试验范围:A:80-90℃B:90-150分钟C:5-7%试验目的搞清楚因子A、B、C对转化率有什么影响,哪些是主要的,哪些是次要的,从而确定最适生产条件,即温度、时间及用碱量各为多少才能使转化率高。
这里,对因子A,在试验范围内选了三个水平;A:Al=80℃,A2=85℃,A3=90℃B:Bl=90分,B2=120分,B3=150分C:Cl=5%,C2=6%,C3=7%
因子可以是定量的,也可以是定性的。而定量因子各水平间的距离可以相等,也可以不相等。
试制定试验方案。这个三因子三水平的条件试验,通常有种试验进行方法:
(Ⅰ)取三因子所有水平之间的组合,即AlBlC1,A1BlC2,A1B2C1, ……,A3B3C3,共有33=27次试验。这种试验法叫做全面试验法。全面试验对各因子与指标间的关系剖析得比较清楚。试验次数太多。特别是当因子数目多,每个因子的水平数目也多时试验量大得惊人。如选六个因子,每个因子取五个水平时,如欲做全面试验,则需56=15625次试验,这实际上是不可能实现的。
(Ⅱ)简单对比法即变化一个因素而固定其他因素,如首先固定B、C于Bl、Cl,使A变化之:↗A1 B1C1 →A2 ↘A3 (好结果)如得出结果A3最好,则固定A于A3,C还是Cl,使B变化之:↗B1 A3C1 →B2 (好结果)↘B3 得出结果以B2为最好,则固定B于B2,A于A3,使C变化之:↗C1 A3B2→C2 (好结果)↘C3 试验结果以C2最好。于是就认为最好的工艺条件是A3B2C2。
简单对比法这种方法一般也有一定的效果,最大优点就是试验次数少,但缺点很多。首先这种方法的选点代表性很差,这种试验方法不全面,所选的工艺条件A3B2C2不一定是27个组合中最好的。其次,用这种方法比较条件好坏时,是把单个的试验数据拿来,进行数值上的简单比较,而试验数据中必然要包含着误差成分,所以单个数据的简单比较不能剔除误差的干扰,必然造成结论的不稳定
(Ⅲ)正交设计法:
例1的情况选用正交表L9(34)来安排试验,见表10-1。
表10-1 正交表L9(34)的应用
试验号 列号 1 2 3 4 因素 温度/℃ 压力/(N/m2) 加碱量/kg ? 符号 A B C ? 1 1(A1) 1(B1) 1(C1) 1 2 1(A1) 2(B2) 2(C2) 2 3 1(A1) 3(B3) 3(C3) 3 4 2(A2) 1(B1) 2(C2) 3 5 2(A1) 2(B2) 3(C3) 1 6 2(A2) 3(B3) 1(C1) 2 7 3(A3) 1(B1) 3(C3) 2 8 3(A3) 2(B2) 1(C1) 3 9 3(A3) 3(B3) 2(C2) 1
正交表的特点:
所有的正交表与L9(34)正交表一样,都具有下面两个特点:
(1)在每一列中,各个不同的数字(即因素的水平)出现的次数相同。在表L9(34)中,每一列有三个水平,水平1、2、3都是各出现3次。
(2)表中任意两列并列在一起形成若干个数字对(即两因素的各水平组合),不同水平间的所有组合都出现,且出现的次数也都相同。在表L9(34)中,任意两列并列在一起形成的数字对共有9个:(1,1), (1,2), (1,3), (2,1), (2,2), (2,3), (3,1), (3,2), (3,3),每一个数字对各出现1次。
这两个特点称为正
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