体育项目教b材的重点、难点和关键.docVIP

一、如何确定教材的重点、难点和关键 “重点”是指教材中最基本、最重要的核心部分，是学习后继内容的基础，具有常用性和应用性。在体育教学中是指身体练习的主要部分，即某一个身体练习的技术关键或技术环节的重要连接部分。教材的重点是客观的，它不以学习对象的不同而改变。例如：跳远教材的重点就是助跑与起跳的结合。 “难点”包含两层意思：一是学生难以理解和掌握的内容；二是学生容易出错或混淆的内容。教材的难点具有主观性．它不仅与教材有关，更与教学对象的学习能力、身体素质等有关。例如，跳远教材从难点的角度出发，有些人可能是起跳与助跑的结合(从这一点上看，教材的重点和难点是一致的),掌握不好，会影响整体技术的提高.也有些人可能是助跑步点不准确，腾空时不平衡甚至前倾，落地时小腿不能前伸等等。 “关键”是指教材中起决定作用的内容，掌握了它，如同掌握了一把钥匙，其余内容便会迎刃而解。 应当认识到，上述三者虽有区别，但又是互相联系的。应采用的教学策略是：突出重点，突破难点，抓住关键。重点要突出就意味着要在教材重要的部分舍得花时间、下力气，让学生真正理解并掌握它，但突出重点不是丢弃次要内容，相反，要求教师在教学中应采用“以偏托正”的方式，将次要内容围绕重点内容来进行。突破难点常用的办法有（a）分散难点，各个击破。如将难点技术分解成多个小步子，或多种辅助练习，由浅入深、由简单到复杂，或以旧带新，帮助他们由已知过渡到未知，这样可望化难为易；（b）创设情景，联系实际，引导学生积极思维；（c）对于容易混淆的内容，可以运用对比的方法来区分各自的特点；（d）多运用直观的方法以加强学生的感知。但是，抓住关键，往往是解决难点的突破口．可起到牵一发动全身的作用。 二、常用体育教材的教学重点、难点 1、快速跑 快速跑的特点是强度大，时间短，以最快速度跑完较短距离的全程。 重点是途中跑；难点是有力的后蹬和蹬摆的协调配合。 2、耐久跑 耐久跑对改变人体心血管系统的机能最有效，是培养参与者坚毅、顽强、不怕苦不怕累和战胜困难的精神的有效运动项目。 重点是途中跑；难点是合理分配体力和培养意志品质。另外，跑进中蹬摆协调配合也是比较难于解决的问题。 3、接力跑 重点是在高速奔跑中顺利地完成传接棒；难点是接棒人的起动时机和传接棒时机的确定。 4、跨栏跑 重点是跨栏步和跑跨结合技术。难点是跨栏步的起跨技术、保持身体平衡、节奏感。 5、跳高 跳高对增强下肢力量，发展弹跳力，提高人体的灵巧性和协调性都有显著效果。 重点是助跑与起跳相结合的技术；难点是过竿技术。 6、跳远 重点是助跑与起跳技术的结合。难点是助跑快、踏跳准、板前不减速。 7、三级跳远 重点是三次跳跃的协调配合和维持身体平衡；难点是合理的三跳节奏并保持三跳的水平速度。 8、推铅球 推铅球对发展腿部、腰腹和上肢爆发力及身体的协调性，都有十分积极的作用。 重点是最后用力。难点是滑步与最后用力的结合。 原地正面双手头上掷实心球 重点是前掷时的用力顺序，难点是出手角度和出手速度。 9、篮球 （1）移动 教学重点和难点：重点：重心、蹬地；难点：蹬伸与腰、髋协调。 （2）传、接球 教学重点和难点： 传球技术，重点是用力方法和位置；难点是协调配合。 接球技术，重点是迎、引、持球；难点是手脚配合。 （3）运球 教学重点和难点：控制球，脚步熟练，手脚配合。 （4）抢、打球 教学重点和难点：重点是判断球、洞察对方意图、用合理动作抢断；难点是时机、控制身体平衡。 （5）抢篮板球 教学重点和难点：重点是进攻“冲”，防守“挡”；难点是抢位、起跳、抓球。 （6）进攻战术基础配合 教学重点和难点：重点是路线和技术；难点是时机和位置。 （7）防守战术基础配合 教学重点和难点：重点是位置、路线、技术；难点是时机和意识。 10、足球运动 （1）颠球 教学重点和难点： 颠球用力方法和触球部位。 （2）踢球 学重点和难点： 重点是支撑脚的位置、踢球腿的摆动和脚触球的部位；难点是脚触球的部位正确。 （3）停球 教学重点和难点：重点——地滚球：部位、缓冲；反弹球：位置、部位、压球方法；空中球：部位、缓冲。难点——选择部位和方法。 （4）头顶球 教学重点和难点：重点是部位、用力方法、时机；难点是判断，空间位置。 （5）运球、 教学重点和难点：重点是姿势、部位、方法；难点是动作衔接、重心控制 （6）