七年级生物第六张建平.docVIP

学段 初中 年级 七年级 学科 生物 单元 第四单元 第七章第一节 课题 分析人类活动对 生态环境的影响 课型 新授课 主备学校 宁远中学 主备人 张建平 初审人 尚振全 终审人 赵遇琦 合作团队 宁远中学生物组 学习目标 知识目标 1.分析课本图表等信息，举例说明人口增长及其对环境的影响。 2.认同人类活动对环境的影响，了解全球性生态环境问题 能力目标 培养学生对报刊、书籍、互联网等提供的信息进行分析的能力，养成良好的学习习惯。 情感态度 认同人类活动对环境的影响，形成环境保护意识，培养正确的科学态度 学习重点 探讨人口增长及其对环境的影响。 学习难点 认同人类活动对生态环境的影响，形成环境保护意识。 【学习过程】 修改栏 一、自主学习 1．我国全面建设小康社会中的人口与计划生育工作目标已经确立：到本世纪中叶，我国总人口将不会超过16亿，顺利实现人口零增长，然后缓慢下降。下列说法中正确的是（ ）A．控制人口增长，有利于生态系统的稳定B．晚生是控制人口增长的重要措施，提倡晚生C．近亲结婚其后代必患遗传病D．我国人口增长已得到完全控制 2．目前我国环境质量下降，生态系统稳定性降低的根本原因是（ ）A. 长年的水旱灾害 B. 臭氧层被破坏 C. 人口过度增长 D. 野生动植物死亡 3．下列人类活动对环境有积极影响的是（ ）A.植树造林 B.废水排放 C.木材加工 D.填海造田 4．下列活动中，有利于保护生态环境的是（ ）A．生物入侵　 　B．退耕还林还草C．乱扔废电池　 D．人为地向大气中排放大量酸性物质 二、合作探究 学习任务一：阅读课本102—103页小组探讨 5．什么时候我国人口数量增长明显加快，可能的原因是什么？ 6．你生活的地方人口增长的实际情况是怎样的，结合当地人口实际增长情况，分析人口数量对环境，社会和个人生活的影响。 学习任务二：阅读课本104—105页，学生以小组为单位，针对教科书中的几幅插图实例“滥伐森林”、“工厂排污”、“鸟类日益减少”、“植树造林”等，围绕书中提出的问题展开讨论和交流。 学习任务三：阅读页科学.技术.社会生物入侵危害 8．人口增长及其对环境的影响。 9．分析人类活动影响生态环境的事例： （1）有利： （2）有害： 四、知识链接 10．我国的计划生育政策及晚婚晚育。 11．你生活的社区里有哪些破坏生态环境的实例？你认为应当怎样改变这些现状？。 五、反馈检测 12．下列行为都是人们为了解决某些环境问题采取的措施，哪一项措施最容易导致相反的效果（A. 制造效力更大的杀虫剂和农药 B. 寻求更好的控制人口的办法 C. 利用秸秆生产沼气，解决农村燃料短缺问题D. 建设核电站，减少燃煤发电 1下列哪些不属于砍伐森林造成的危害（A.水土流失 ?? B. 沙尘暴? ?C.水体富营养化?? D. 生物多样性破坏 1水体富营养化会造成（A.水草增多??? B.鱼虾大量死亡?? C.鱼虾食物丰富?D.水质清澈 学段 初中 年级 七年级 学科 生物 单元 第四单元 第七章第二节 课题 探究环境污染 对生物的影响 课型 新授课 主备学校 宁远中学 主备人 张建平 初审人 尚振全 终审人 赵遇琦 合作团队 宁远中学生物组 学习目标 知识目标 1.通过学习了解什么是酸雨、酸雨的形成及酸雨的危害。 2.学习在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响。 能力目标 培养学生动手制作及实验探究能力。 情感态度 形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做。 学习重点 酸雨和酸雨的形成及其危害。 学习难点 探究在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响。 【学习过程】 修改栏 一、自主学习 1．什么是酸雨？ 。 2．酸雨的PH值：雨水是否具有较强的酸性，可以用 来表示。 （温度）下，其范围在 之间，PH等于 的溶液呈中性，PH小于 的溶液呈 性。正常雨水的PH不小于 ，酸雨的PH则小于 。 3．酸雨的形成：酸雨主要是 造成的。我国的酸雨主要是因 而形成的，此外， 也是形成酸雨的重要原因。 4．酸雨对生物有极大危害，被称为“ ”。 5．控制酸雨的根本措施是：通过 ，减少 、 等燃料中 的排放，并做好 和 这些污染物的工作。 二、合作探究 学习任务一：阅读课本108—110页小组探讨，探究酸雨对生物的影响。 6．阅读课本，小组合作探究“模拟酸雨对种子发芽的影响”。 （1）提出的问题是 ？ （2）作出的假设是 。 （3）制定计划： ①材料用具 。 ②用 和 配置实验用的模拟酸雨，把PH控制在 。 （4）实施计划 ①配置模拟酸雨。 ②取A、B两个烧杯。A杯中放入若干粒小麦种子，用模拟酸雨浸泡；B杯中放入若干粒小麦种子，用清水浸