技工院校高级工阶段的语文三维目标教学实践与研究__毕设论文.docVIP

技工院校高级工阶段语文三维目标教学 实践与研究 课题摘要 当今世界，时代对高技能人才提出了崭新的要求，也对高技能人才培养阶段的语文教学提出了新的要求。语文三维教学目标的实施，有利于发展学生的创造性思维，培养学生的创新精神；有利于增强学生的人文精神，塑造学生的科学世界观和价值观；有利于锻炼学生的语文能力，让学生获得语文学习乃至终身学习的方法；有利于提高学生的从业素质，增强学生的发展后劲；还有利于适应社会发展的需要，提高学生的社会适应能力。 本课题立足技工院校语文教学的实际，在广泛搜集、分析文献资料的同时，结合问卷调查、访谈等方法，对技工院校高级工培养阶段的语文教学现状和对未来的期待方面进行了学生和教师两个层面的调查研究，分析了存在的问题及原因，并在此基础上提出了改进的相关策略。同时，结合浙江省《语文（二版）》的单元教学设计竞赛，对语文三维教学目标的实施进行了实践研究。 本课题调查结果显示，高级工培养阶段的语文教学，还有许多值得我们关注的地方：许多学校对高技能人才培养中语文课重要性的认识有失偏颇；师生对语文三维目标的认识不够全面；缺乏实用的教材和教学内容；缺乏有效的教学模式；对学生的评价方式还停留于中技教育的模式。因此，急需我们探索出适用的理论和实践之路，用于指导技工院校高级工培养阶段的语文教学。 针对现状及师生的期待，本课题提出了语文课程三维目标的实施原则：即