台北市立南湖國民小學國語領域期末定期評量試卷.docVIP

台北市內湖區南湖國民小學九十五學年度第二學期 國語領域 畢業考試卷 六年 班 號 姓名： 國字注音：18分，每字0.5分（「」內的國字寫注音，注音寫國字）1.（ ）（ ）「畢」業「紀」念冊 2.（ ）（ ）「繡」工細「膩」 3.（ ）（ ）「緬腆」笑容 4.（ ）（ ）響「徹」雲「霄」 5.（ ）（ ）「傾」「吐」內心情感 6.（ ）（ ）恐「怖」的「抉」擇 7.（ ）（ ）「興」奮、遊「興」大發 8.（ ）（ ）流「露」羞「澀」表情 9.（ ）（ ）「蓊」「鬱」大樹 10.（ ）（ ）「誨」人不「倦」 11.（ ）（ ）「催」促增加「援」手 12.（ ）（ ）「惱」人的「瑣」事 13.（ ）（ ）「蛻」變成「翩」翩彩蝶 14.（ ）（ ）在長「廊」忙「碌」奔走 15.（ ）（ ）清「晰」的「烙」印 16.（ ）（ ）「縱」橫交錯的田「埂」 17.（ ）（ ）「丰」姿「綽」約 18.（ ）（ ）球場「騰」「躍」的身影改錯字：20分，每字1分（這二十個字皆不相同） 蓮娜．瑪麗亞雖然無臂且左腿奇形，但她卻不因此而鎮日憂心衝衝，恕容滿面，反而利用天賴般的稟負，游走各國，以歌聲撫尉人心。樂觀開郎的她，不儘克服先天的缺埳，並藉由各式機戒代替失去的雙手，突破行動上的限製，過著樂觀俠意的自在生活。她用實際行動告訴我們，面對生命的缺撼不需要謂嘆感概，擁有健康的心靈，加深學問內含，依然能禁的起千錘百練，迎向斬新的未來。 選擇題：30分，每題3分，第10題全對才給分　 （　　）1.下列哪個「」內的字，讀音和其他三者不同？ 「縱」貫鐵路　 「縱」橫交錯　 「縱」使 「蹤」跡。 （　　）2.議論三要素中，議論文的靈魂，也是作者根據題目所提出的主張，指的是 論題　 論點　 論據　 論證。 （　　）3.以下何人是以楷書聞名的書法名家？ 顏真卿 黃庭堅 米芾 蘇軾。 （　　）4.下列哪個語詞與畢業無關？ 號角響起 驪歌響起 鳳凰花開 蟬聲響起。 （　　）5.在活得快樂一課中，作者說想活得快樂的關鍵是什麼？ 身體健康　 有良好的人際關係　 用樂觀的態度看待事情　 以上皆是。 （　　）6.下列「的」、「得」用法，何者錯誤？ 快樂「的」不得了 盛開「的」花兒 一天天「的」過去 覺「得」很悲傷。 （　　）7.「碎碎平安」所使用的修辭法是什麼？ 詞義雙關 諧音雙關 對偶 借代。 （　　）8.「既生氣又好笑」使用的修辭法是 轉化 類疊 映襯 排比。 （ ）9.「殷殷」的叮嚀，語詞中「殷殷」的意思是什麼？ 憂慮的樣子 害怕的樣子 深厚的樣子 懇切的樣子。 （　　）10.（複選題）是什麼樣的原因，讓蓮娜．瑪麗亞有如此精采的人生？ 因為她出生於富裕的家庭 因為她擁有無條件接受她的父母 因為她樂觀積極的個性 因為她覺得自己很不正常。 造句：12分，每題3分 1.捷足先登│ 2.即使…，還是…，…妄自菲薄│ 3.霎時…，彷彿…│ 4.不僅…，還…，…所有…，都…│ 回答問題：6分，每題3分 1.讀了蓮娜．瑪麗亞將缺點化為優點，造福人類的故事之後，請思考一下，你有哪些外表上的缺點？你要如何以正向思考的角度來看待它們呢？請寫下來。 答：我外表上缺點是： 正向思考： 2.在荷葉正盛滿著雨水這一課中，作者以荷葉上的雨水來描述雨天的樂趣；在台北，下雨的機會更多，請你試著以另一種不同的景物描述雨中的台北。 答：觀察到的景物： 描述： 創作題：請以「新詩」的形式，表達你目前的心情（畢業前夕或此時考試的心情皆可） 評分標準：共 14分 必須符合新詩形式，最少五句，段落數不限，需自訂題目 文中必須使用「譬喻」、「摹寫」、「排比」、「雙關」、「類疊」五類修辭至少三種 修辭每類各佔兩分，錯字每字一分（最多扣四分），文體四分 題目：