七年级生物上册 第1章 第4节 生物对环境的适应教案 苏科版.docVIP

第四节 生物对环境的适应 　　一、教学目标 1、知识目标 描述生物对环境的适应。认识生物的形态结构、生活方式与环境相适应的。 　　2、能力目标 通过实际观察，收集、分析图文资料，培养学生分析说明问题的能力，收集处理信息的能力，模拟实验的能力。 　　3、情感态度价值观目标 感受“适者生存、不适者被淘汰”，坚持“合理规划，确保可持续发展”的原则，防止不合理的行为破坏环境而导致生物灭绝。 　　二、教学分析： 　　本节以活动――“寻找教室里的蝴蝶”为起点，引入生物对环境适应的知识，趣味性强，学生容易接受。在寻找纸蝴蝶的过程中，学生将会比较深刻地体验到“生物为了自身生存的需要，必须适应环境”的道理。这个活动，实际上是一个模拟性的实验探究活动。模拟实验是将模型的实验结果类推到实验对象，以揭示有关的事实或规律，这样可以提高效率，大大节约资源，资金和时间。模拟实验要求设计制作研究对象，或模拟研究对象在某一种情景中的动态变化。我们用纸蝴蝶模拟真实的蝴蝶，纸蝴蝶所粘贴的地方模拟蝴蝶生存的环境，让两位同学模拟蝴蝶的天敌去 “捕捉蝴蝶”，通过数据统计，从中发现规律。生物适应环境的例子非常许多，教材只展示了五个典型的例子， 如睡莲、金龟子、枯叶蝶、仙人掌、骆驼。教师还可以组织学生从身边入手， 收集、展示更加丰富的图文资料、实物， 讨论分析，得出结果: 生物对环境的适应是普遍存在的，现存的每一种生物都