专业课教学中如何进行学风建设.docVIP

专业课教学中如何进行学风建设 　　摘 要：专业课教学是高校学风建设的关键所在，在专业课教学中应从帮助学生明确学习目的、提高教学质量、引导学生自发学习、形成正确集体引响力、加强教师个人修养几个方面入手，建设优良的学风。 　　关键词：专业课教学 学风 建设 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（b）-0230-01 　　本文所说的学风是指狭义的学风，是学生在对待学习这个问题上的内在思想态度和外在行为表现，从而形成的整体氛围。学风建设，是衡量一所高校办学思想、教学质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育、为社会培养高素质人才的关键。 　　目前，高校普遍存在着学风问题，学生到课率不高，成绩不好，甚至作弊现象也时有发生。笔者以为，学风建设的主体对象是学生，对于学校教学活动中和学生接触最多的专业课教学来说，理应成为进行学风建设的重要阵地，甚至是学风建设的关键所在，那么，如何在专业课教学中进行学风建设呢？ 　　1 帮助学生明确学习目的 　　由于信息不畅，很多家长和学生在高考填报志愿时存在着很大的盲目性，对所填报专业一无所知或知之甚少，以本校2011级环境工程某班为例，全班30名学生中，除一名学生的家长从事环境管理工作，该同学对此专业有所了解外，其余同学均对本专业了解很少。从而造成学生被动学习，应付学习。专业课教师在教学时