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《我们享有“上帝”的权利》教案 教学内容 人教版思想品德八年级下册第三单元第八课第一课时 教学目标知识目标：知道消费者依法享有的合法权益理解保护消费者合法权益的必要性能力目标：学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实际消费情感、态度、价值观目标：增强，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。 教法根据《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程改革的具体目标中指出：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力”。教学通过展示材料→提出问题→分析问题→归纳结论通过前面的学习，学生对法律知识有一定的了解在日常生活中，学生看电视、购买消费商品、参与经济活动、接触一些经济现象，侵权行为一定的思考，对经济活动有感性的认识，因此学生对学习本课内容感兴趣。但八年级学生只参与一些简单的消费活动，分析判断能力不强，对消费者的权利知之甚少依法规范自己的行为有一定的难度。教学通过阅读思考、讨论，结合教师归纳讲授掌握知识并提高分析判断能力。89页“酒的生产流通过程”的资料卡片， 讨论：消费者在社会生产过程中处于什么地位？ 通过学生讨论、交流，并结合自己的消费经历，得出结论：消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色，等于对市场上的商品及经营者进行评价。即对经营者来说：顾客就是重要的“上帝”。 过渡：消费者真的就是重要的上帝吗？ 活动二：倒霉的“上帝” 播放视频三西疫苗事件的资料，引出问题，学生思考。 1、为什么会出现大量侵害消费者的事件？ 2、消费者应该享有哪些权利？ 学生讨论回答：1、在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。 花色品种繁多，构造日益复杂，这使得消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选购时处于被动地位个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。 2、安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、人格尊严民族风俗习惯得到尊重的权利、结社权、监督权、获得教育权。 活动三：“上帝”的权利 出示小王买鞋的案例：小王到一家自称销售名牌运动鞋的店里买鞋,售货员说:“我这家店专卖名牌运动鞋，无论穿多久都不会坏。”于是，小王穿了一下，觉得不合脚想走，可是售货员说，既然你穿过就一定要买走，小王不同意，售货员就气势汹汹抓住他，不让他走，小王只得高价买下。没想到刚穿一天就坏了，还扭伤了脚。于是小王又到店里换，但是售货员根本不认帐，还大骂了一顿。讨论售货员侵犯了小王的哪些权利？ 分组讨论各项权利，并举例子，各小组展开竞赛。 学生分别回答： 1、自主选择权是消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务。安全权是指消费者购买的商品、接受的服务，不能危害生命和财产安全知情权是指消费者有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。比如说生产日期、价格、所用材料等 1、在现实生活中，“店庆酬宾，饭菜五折优惠”（实际上价格已调高）、“免费美容” （实际上是高价销售化妆品）等令人眼花缭乱的促销广告常使消费者怦然心动，其实商家的这种行为侵犯了消费者的 （ ） A．人身财产的安全权?? B．知情权 C．自主选择权? 　　 D．依法求偿权 2、以四五元钱一斤的价格，购进色彩暗淡的花皮辣椒，炒制时，在辣椒中加入含有苏丹红4号成分的红色粉末等染色物质，给没有卖相的花皮辣椒“穿”上了漂亮的“红外套”，随后，再以每斤八九元的批发价卖出，下列说法正确的是（?? ? ） ①生产者和经营者应该依法规范自己的行为　②生产者和经营者应遵循诚信的原则，不生产、销售假冒伪劣的产品　③消费者要提高防范意识和能力，当合法权利收到侵害时，要依法维护自己的合法权益　④ 这种做法会侵害消费者的生命健康权 A.①②③???? B.①②④???? C.①③④?????? D. ①②③④ 二、判断：下列四个广告牌，其内容是否合法，为什么？ 1、商品售出，概不退换 2、动手摸了就得买 3、自由选购，谢绝咨询 4、女性更衣室，男士止步 5、本店谢绝自带酒水 三、课外实践 和爸爸妈妈或者同学进行一次实际消费，并总结出此次消费中应用的权利和存在的问题  《我们享有“上帝”的权利》教案 孟州市河雍中学 倪晓丽 section of the Department of project management; Project documents and