第3课时 分与除法的关系 台儿庄 魏秀廷.docVIP

分数与除法的关系 教学内容： 青岛版数学五年级下册第14-15页红点内容 教学目标： 1.理解分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商，感受转化思想。 2.培养学生自主探索和逻辑推理能力，感悟事物间在一定条件下是可以相互转化的 3.能应用分数与除法的关系解决一个数是另一个数的几分之几的实际问题。 4.渗透辩证思想，激发学生学习兴趣。 教学重点：掌握分数和除法的关系。 教学难点：理解分数和除法的内在联系和区别。 教学过程： 一、拟定导学提纲，自主预习 1.迁移导入，板书课题 师：同学们，假期我们制作了一些作品，请看多媒体，今天我们学习新课 师板书：分数与除法的关系 2.出示学习目标 本节课的学习目标是：（指名读） 会用分数表示两个数相除的商。 能应用分数与除法的关系解决一个数是另一个数的几分之几的实际问题。 3.出示自学指导 出示课本14页的情景图，你能提出什么问题? 生说师书写： 平均每个衣架用多少米木条？ 平均每个书签用多少米塑料板？ 师：下面我们分别来表决这些问题。 为了完成上述学习目标，需要同学们共同努力。 生自由看课本，并讨论，6分钟汇报，并会做类似的练习题。 二、汇报交流，评价质疑 1.调查：看完的同学请举手？ 2.小组内交流，不会的先在小组内解决。 3.全班交流：各小组组长把本组没解决的问题提请全班讨论解决。 课堂预设生成： 学生观察比较，交流汇报： 解决