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本科阶段国际营销课程双语教学思考 　　摘 要 近年来，各大高校均开设了一定量的双语教学，其中，国际营销双语课程符合双语教学的初衷。通过讨论国际营销采用双语教学的设置依据及课程特点，可以得出在双语模式下适合采用的课程教学方式，并在此基础上对课程内容、教学要求和考核方式进行具体分析。 　　关键词 国际营销 双语教学 教学方式 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　Undergraduate International Marketing Bilingual Teaching Thinking 　　DU Zhuojun， LI Yifang， LIANG Wei 　　（College of Economics and Management， Shanghai Ocean University， Shanghai 201306） 　　Abstract In recent years， major colleges and universities are now offering a certain amount of bilingual education， which， the international marketing bilingual programs are in line with the original intention of bilingual teaching. By discussing the settings base and course characteristics of international marketing bilingual teaching， suitable teaching methods can be drawn in a bilingual mode， and on the basis， analyzed the content of the curriculum， teaching requirements and assessment methods. 　　Key words international marketing； bilingual teaching； teaching methods 　　1 国际营销课程双语教学的设置依据 　　所谓“双语教学”（bilingual education），是指在专业学科课程的教学中，采用国外原版教材（通常是英文教材），而授课中采用中、外两种语言交叉进行，作业、实验、考试均采用外文的一种教学方法。双语教学尽管已经在国内高校得到一定的探索，但从全国范围来看，并非所有双语课程开设均合情合理，同时其效果也有待考证。事实上，双语教学不是单纯意义上的英文授课，一门专业课是否采用双语教学应参考以下标准： 　　其一，开设双语教学是否有助于更好地学习专业课程。双语教学只是教学的手段，其最终目标是为了使学生掌握相应的专业知识。因此，是否需要采用双语教学不可一概而论。首先，授课对象必须具备一定的英语知识。尽管对于大多数本科生来说，已经经过多年的英语学习，但是其听说能力和专业英语词汇并不一定足够。在开设双语课程时，要选择相对较易理解的学科，并且应当在已经开过大学英语课程之后的大三大四进行。其次，课程的授课内容应较为强调跨文化意识和国际背景。例如国际营销课程，本身就要求培养学生的国际视野和跨文化跨地域的交流能力、为企业开拓国际市场，这种课程采用双语教学则十分必要。 　　其二，开设双语教学的课程需具备一定的专业基础知识。双语课程涉及一定量的英文专业术语，学生如果已经学习过其基础课程，对于一些术语有了初步的认识之后，再学习双语课程则更好理解和掌握。国际营销课程是为市场营销专业本科生开设的专业必修课程，课程在市场营销专业本科生已经掌握市场营销基础知识和基本理论的基础上进行，主要介绍在更广阔的国际环境中如何进行营销活动的理论和分析方法，侧重于对学生专业分析能力的培养。由于英语已经成为国际营销活动的通用语言，而掌握专业英语知识能够更好地学习西方的先进营销理论和实践经验。根据上述特性，采用双语教学是较为合适的教学模式。对于市场营销专业的本科生，该课程除了能够向学生介绍国际市场营销领域的相关问题之外，还能够引导学生直接学习英文专业资料，把握专业前沿发展，及时获取营销领域的最新成果的作用。 　　2 国际营销双语课程的教学方式 　　国外双语教学主要采用三种模式，分别是浸入型、过渡型和保持型，即直接采用第二语言、由母语教学逐步过渡到第二语言教学，以及先进行母语教学后逐步采用第二语言进行部分教学。我国目前采用的模式为英汉混合型以及纯英文型，不同的学校和课程会进行调整。就国际营销课程而言，学生在修课前已经学习了较长时间的英语，并