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浅谈在科学教学中如何培养学生观察能力 【摘 要】在科学教学中，观察能力是学习能力的重要组成部分，也是学生学习的重要途径之一。学生的观察能力作为一种途径，是在成长中通过学习逐渐养成的。 【关键词】科学教学；观察；观察能力；学习途径 科学是一个产生知识的过程，这个过程要依靠现象，并从观察中发现能成立的理论。在科学教学中，观察能力是学习能力的重要组成部分，也是学生学习的重要途径之一。学生的观察能力作为一种途径，是在成长中通过学习逐渐养成的。那么，在科学课上如何培养学生的观察能力呢？作为从事多年科学教学工作的我认为可以从以下几个方面。 一、充分发挥教师的主导作用，培养学生的观察能力 培养学生的观察能力，教师具有至关重要的作用，教师作用发挥地好，学生观察能力就能更好的得到培养。所以，在培养学生观察能力的时候，教师还要做好以下几点： 1.上课前创设好情境提供观察材料，做好观察的准备 现代学习方式最主要的特征之一是体验性，体验是指由身体活动与直接经验而产生的感情和意识。体验能使学习进入知识领域，使学习过程不仅是知识增长的过程，同时也是身心和人格健全与发展的过程，而科学课中的观察活动正是这种学习方式的最直接的表现。因此，教师要为学生做好观察活动的准备工作，且要尽量把观察活动设置在自然发生的条件下，为学生创设观察、研究的情境，为其保持“庐山真面目”。因为一切学问皆来源于客观观察，而不是某个神或人。例