「高等教育大众化与高校人才培养模式基于我国市场经济发展的.pptVIP

「高等教育大众化与高校人才培养模式——基于我国市场经济发展的思考」的回应 翁福元 教育政策与行政学系 国立暨南国际大学 第四届（2008）海峡两岸高等教育论坛当代高等教育人才培养政策 主办单位：广东省高等教育学会、台湾高等教育学会、东莞台商育苗教育基金会、东莞台商子弟学校 承办学校：广东工业大学 中国高等教育发展的现状 高校招生数量急剧增长，高等教育实现了跨越式发展。 2010年，高等教育毛入学率将达到15%，实现从精英高等教育向大众化高等教育的过渡。 高等教育大众化的实现，使学生在较为丰富的教育资源中获得全面发展。 中国高等教育面临的问题 伴随着高校的迅速扩招、毕业生人数大幅度增加，大学生就业压力陡增。 高校人才培养面临尴尬的境地：一方面，是社会人才需求与高校人才培养之间的脱节；而另一方面，是学生就业需要与高校课程体系设置之间的不对接。 这些问题的出现，不仅涉及到高校的教育目标和教育理念问题，也涉及到其具体的人才培养模式问题，即包括人才培养目标的定位、课程设置和课程体系结构安排、教学组织和教学实践的实施、教学管理、治学方略和学风等问题。 市场经济发展对人才培养的要求 类型多样化 素质综合化 一专多能化 竞争国际化 中国高校人才培养模式的现状及其问题分析 部分高校定位不准，角色混乱甚至错位 人才培养目标相对单一，缺乏明确性和针对性 专业、课程设置与现实脱节，办学特色弱化 实践教学重视不够，教学效果受到影响 就业指导与职业规划不到位，学生择业观滞后 国外高校人才培养模式的借鉴 发展多层次、多类型的高等院校 建立多样化的人才培养目标 建设综合化的学科、专业与课程体系 重视“产学研一体化”的实践教学 中国高校人才培养模式的改革方向 明确办学定位，突出办学特色 以市场需求为导向，确立多元化培养目标 拓宽专业口径，优化专业结构 改革课程体系，体现人才培养要求 强化实践教学，提高人才培养质量 优化就业指导和职业规划，提高就业竞争力 王华院长专文的启示（1/2） 王院长的大作是「全员、全程、全方位、全面性」的关照。 王院长的文章对于在市场经济下的高校人才培育也是全面全方位与全视野的关照： 从高校人才培育的理念到市场化对高校人才培育的需求与冲击； 从大陆高校人才培育的现状与问题到美、英、法、德、日等主要国家高等教育的人才培育的剖析； 从主要国家高等教育人才培育的借鉴到中国大陆高校人才培养模式的改革方向。 王华院长专文的启示（2/2） 王院长的文章指出的当前因高等教育机构与市场机制的互动模式，而产生的人才培养模式的变异，更重要的是也指出了：在市场经济的需求下，将来的人才培育不是任何一所高等教育机构可以完成的，人才培育的模式也不是单类型的，人才的类型也是多元和分歧的。 从这里，我们也嗅出了将来高等教育机构的分级和分类的必然趋势；知识实践的必要性和必然性；高校课程的分化与分流是将比现在更加延后；高校的课程结构与组织架构势将比现在更为多元、弹性、与复杂。 王华院长专文研读后的省思（1/2） 人才培养是大学教育的基本逻辑起点 大学人才培养模式并不仅仅指课程与教学环节，而是包含了受教育者的选拔准入、教育教学与管理、学绩考核与评价等。 无论是科学研究，还是服务社会，都是以人作为行为主体的。只有具备丰富的科学文化和思想道德素质，具有一定的创新精神和实践能力，并具有主动意识人，才可能将大学创新知识、服务社会的理想变为现实。 大学的人才培养水平是大学实现其自身与社会价值的最主要影响因素，人才培养模式的改革也相应成为当今高等教育改革的主要内容。 王华院长专文研读后的省思（2/2） 当前大学人才培养模式的改革应该遵循整体性原则，兼顾人才培养过程的各个环节。 只有建立了科学的人才培养模式，才可以培养出高素质人才，才可以进一步发挥大学的科研创新和社会服务的作用。 * * *