应用临床案例实外科护理教学的实践与思考.docVIP

应用临床案例实施外科护理教学的实践与思考 摘 要:本文通过对案例教学的实践与思考,探究了案例教学的教学模块特征、活动特色、可取之处、局限性、克服案例教学障碍的对策,确定了其在教学活动中的积极意义。 关键词:案例教学 探究 职业教育是面向岗位的就业教育,是培养学生解决岗位实际问题能力的一个持续过程,除了要求学生掌握一定的理论知识、专业技能外,还必须具备较强的方法能力、社会能力、创新素质等关键能力。对此,传统的灌输式为主的教学模式在许多方面已经变得无能为力。而案例教学通过学生主动和全面的学习,达到学习知识和培养能力的统一,从而促进学生综合职业能力发展。所谓案例教学,即围绕一定的教学目的把实际中真实的情景加以典型化处理,形成供学生思考、分析和决断的案例,通过独立思考和相互讨论的方式,提高学生分析问题和解决问题能力的一种教学方法。 临床案例可与教学内容紧密结合,通过案例模拟临床情境,使学生体会到面对护理对象时产生“想什么、做什么、怎么做、效果如何”的行动过程。临床案例与临床护理紧密结合,为学生自主学习、拓展思维及知识面创造条件,能培养学生发现问题、分析问题、解决问题、独立思考和评判性思维的能力,夯实所必须具备的知识、技术和能力基础,以适应现代护理的发展需求。案例教学寓人文关怀教育于教学过程,是培养学生具有良好职业道德素养及人文素质的专业实践性教学。运用案例(病例)教学将传统的师传生与师生