《认识和预防计机病毒》教学设计.docVIP

广州市中小学信息技术学科第八届年会 参评材料 参评组别：□小学组 ★初中组 □高中组 参评项目：□教学论文 ★教学设计 □课例 □教学资源 题 目：认识和预防计算机病毒 作者姓名：陈 萍 作者单位：广州市越秀区二中应元学校 联系电话 电子邮件：kathy504@126.com 《认识和预防计算机病毒》教学设计 广州市越秀区二中应元学校 陈 萍 一、教学内容分析： 本专题内容是广东教育出版社出版的初中信息技术第一册第一章第六节的部分内容。教材中的内容只是简单的介绍了一下病毒防治软件Norton Antivirus清除病毒的方法。鉴于初中学生对计算机病毒已有耳闻，而且如今家庭电脑已是日益普及，计算机病毒更是让人防不胜防在初一年就有意识地介绍有关计算机病毒的基本常识和杀毒软件的使用，对于乐此不疲的中学生来说是十分重要的一课，有利于帮助学生树立安全防范意识，在使用电脑过程中时刻关注计算机安全，学会防治病毒。本节内容的教学对象是年级的学生帮助学生树立防范病毒意识， 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 情 景 创 设 相信很多同学和我一样，曾经收到这样类似的信息： 由于跟这位朋友很熟，因此我就随手点了那个链接，可我并没有看到什么，紧接着，我的电脑就开始变得异常缓慢，不断弹出对话框： 究竟发生了什么事？我的电脑怎么了？（学生回答：电脑中病毒了） 小调查：我们班有多少同学有过电脑中病毒的经历呢？ 提问：电脑中毒后有什么异常的现象呢？ 学生发言、分享自己电脑中毒经历。 学生倾听老师的经历，唤醒记忆中相似的情形； 积极思考，回答问题。 积极举手，参与调查 创设一个计算机中毒过程的情景，激起学生的共鸣，引发学生学习的兴趣。 通过调查使学生意识到：计算机感染病毒的比率很高。 计 算 机 病 毒 （ 一 ） 计算机感染病毒的症状 提问： 你们怎样知道电脑中病毒了呢?其实电脑中毒跟人生病一样，总会有一些明显的症状表现出来。例如问：大家知道什么是计算机病毒？如果同学反映不强烈，就讲一个和病毒有关的故事，否则，就不用讲。由教师引导式提问，解答：引导完毕，用放课件的形式归纳计算机病毒的定义。1. 如果一张有病毒程序的盘拿到计算机上使用，会不会给这台计算机也带来病毒？传染性。2. 病毒程序在计算机内怎么藏身呢?寄生性、隐蔽性3. 计算机被感染病毒后立即发作吗？－－潜伏性　　4. CIH病毒在几号发作？时间不是26日发作吗？－－可触发性计算机被病毒感染后会对计算机怎么样？－－破坏性……）和社会（假冒银行网站，电子邮件欺诈，网上交易陷阱，官方、企业网站被黑……）都带来了极大的危害…… 个案分析： 蠕虫计算机病毒事件： 1998年11月2日美国发生了“蠕虫计算机病毒”事件，给计算机技术的发展罩上了一层阴影。“蠕虫”在Internet上大肆传染，使得数千台联网的计算机停止运行，并造成巨额损失（计算机系统直接经济损失达9600万美元 ）。 它的设计者罗伯特-莫里斯 也因此被判3年缓刑，罚款1万美元，还被命令进行400小时的新区服务，成为历史上第一个因为制造计算机病毒受到法律惩罚的人，从而揭开了世界上通过法律手段来解决计算机病毒问题的新一页。 冲击波病毒： 2003年夏爆发了冲击波病毒，数十万台计算机被感染。该病毒运行时会不停地利用IP扫描技术寻找网络上系统为Win2K或XP的计算机，找到后就利用DCOM RPC缓冲区漏洞攻击该系统，一旦攻击成功，病毒体将会被传送到对方计算机中进行感染，使系统操作异常、不停重启、甚至导致系统崩溃。另外，该病毒还会对微软的一个升级网站进行拒绝服务攻击，导致该网站堵塞，使用户无法通过该网站升级系统。给全球造成20亿-100亿美元损失。 （3）木马程序 播放视频：警惕“木马”病毒。 “ 熊猫烧香”病毒 2006年11月，一种病毒在网上迅速传遍。短短两个多月的时间里，数百万电脑用户被卷将进去，那只憨态可掬、颔首敬香的“熊猫”除而不尽。反病毒工程师们将它命名为“尼姆亚”。它还有一个更通俗的名字—“熊猫烧香”。 主告李俊故意传播计算机病毒，影响了众多计算机系统正常运行，后果严重，其行为均已构成破坏计算机信息系统罪，应负刑事责任。判处有期徒刑四年同学们如果将来从事计算机软件开发工作，不要故意用自己所学的知识制毒、传毒给人类造成巨大的危害。 （四）2007年中国计算机病毒疫情