【高考总动员】016届高三生物一轮复习：课时提升练23.docVIP

课时提升练(二十三)　现代生物进化理论 (参考时间：45分钟) A基础层 1．下列与物种形成无关的是(　　) A．不可遗传的变异 B．地理隔离 C．生殖隔离 D．多倍体形成 【解析】　物种形成的三个基本环节分别是突变和基因重组、自然选择、隔离，其中突变包括基因突变和染色体变异，隔离包括地理隔离与生殖隔离。而不可遗传的变异不能成为进化的材料，故选A。 【答案】　A 2．下列关于生物进化的叙述正确的是(　　) A．自然选择可以导致种群的基因频率发生改变，但不决定新基因的产生 B．地理隔离不会导致种群基因库间的差异 C．自然选择过程中直接选择的是基因型 D．基因突变的方向和生物进化的方向总是不一致 【解析】　长期的地理隔离使突变后的自然选择方向不同，会导致种群基因库间的差异，B错误；自然选择过程中直接选择的是表现型(性状)，C错误；基因突变具有不定向性，有些突变由于自然选择被保留下来，与生物进化的方向一致，D错误。 【答案】　A 3．祖国宝岛台湾蝴蝶资源丰富，种类繁多。变异是岛上蝶类新种形成和进化的重要因素之一。下列变异中不能成为蝶类进化内因的是(　　) A．基因结构改变引起的变异 B．染色体数目改变引起的变异 C．环境改变引起的变异 D．生物间杂交引起的变异 【解析】　生物进化的内因是可遗传的变异，包括基因突变、染色体变异、基因重组，可遗传的变异为生物进化提供了原材料。仅由环境改变引起的变异是不可遗传的。 【答案】　C 4．下列有关生物进化的描述错误的是(　　) A．基因突变的方向和环境之间没有明确的因果关系 B．自然选择的实质是选择种群的有利基因，不决定新基因的产生 C．隔离是新物种形成的必要条件，隔离包括地理隔离和生殖隔离 D．共同进化指生物与无机环境之间的进化，不包括生物多样性的形成 【解析】　共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。通过漫长的共同进化过程形成多种多样的生态系统。 【答案】　D 5．(2015·辽宁大连双基测试)如表是某物种迁入新环境后，某对等位基因的基因频率变化情况，由这些数据不能得出的结论是(　　) 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 基因A的频率 0.99 0.81 0.64 0.49 0.36 0.25 0.16 0.10 基因a的频率 0.01 0.19 0.36 0.51 0.64 0.75 0.84 0.90 A.由于种群基因频率改变，该生物发生了进化 B．a基因控制的性状可能更适应新环境 C．1970年，该种群中Aa的基因型频率为18% D．基因频率的改变是通过环境对生物个体的选择实现的 【解析】　由表格中的数据可知，A的基因频率不断减少，a的基因频率不断增加，由于种群基因频率发生改变，可判断该生物发生了进化；由于a基因频率不断增加，则a基因控制的隐性性状可能更适应新环境；1970年A的基因频率为0.10，a的基因频率为0.90，若按遗传平衡定律计算，得出Aa的基因型频率为2×0.10×0.90＝0.18，如果不遵循遗传平衡定律就不是0.18；基因频率的改变是通过环境对生物个体性状的选择实现的。 【答案】　C 6．某地一年生的某种植物群体，其基因型为aa，开白色花。有一年，洪水冲来了许多基因型为AA和Aa的种子，开红色花。不久群体基因型频率变为55%AA、40%Aa、5%aa。分析并回答下列有关问题： (1)该地所有的某种植物群体属于一个________，其中全部的个体所含有的全部基因，叫做________。 (2)洪水冲来了许多基因型为AA和Aa的种子后，该群体的A和a基因频率分别为________和________。 (3)若这一地区没有给这种植物传粉的昆虫，所有植物一般都是自花传粉。在3代自交后，群体中AA、Aa、aa的基因型频率分别是________、________和________。在这3年中，该植物种群是否发生了进化？________，理由是_______________________________。 (4)若没发洪水前的群体，和洪水冲来的群体的个体之间由于花期不同，不能正常受粉，说明这两个群体属于不同的________。原因是______________________________________________________________________________________。 (5)现代生物进化理论认为：________是生物进化的基本单位，________决定生物进化的方向，________________是物种形成的三个基本环节。 【答案】　(1)种群　该种群的基因库　(2)75%　25%　(3)72.5%　5%　22.5%　没有　因为该种群的基因频率没有发生变化