10-11学年高中历史 3.3《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案 新人教版选修3.docVIP

第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术 A 教学目标 一、知识与能力： 汉字的起源时间和演变过程、中国书法艺术的发展阶段和基本特点、中国画的发展脉络和基本特征。 理解“书画同源”；概述汉字、绘画的起源、演变过程，能说出中国书画的基本特征和发展脉络。 二、过程与方法： 利用多媒体手段，为学生提供图片、书画作品、视频等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。 通过问题探究、观察碑帖、历史比较、欣赏图片等方法与手段，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 三、情感态度与价值观： 了解中国书画的基本特征和发展脉络，感受中国古代文化的艺术魅力。 B 重点与难点 一、教学重点：汉字的起源和演变过程。中国书画的基本特征和发展脉络。 二、教学难点：理解“书画同源”。 C 教学过程 【导入新课】 课件播放视频，请学生品一品《扇舞丹青》的内涵及价值，并在学生回答的基础上总结：这段舞蹈，舞中有画，画中有舞，舞韵之中，笔墨纵情。 【讲述新课】 一、汉字的起源与演变。 1、地位 汉字源远流长。它既是世界上最古老的文字之一，又是至今硕果仅存的一种方块表意文字。 2、演变 （1）汉字的起源——图画文字。 汉字起源于图画，原始文字大多是象形字，是可读出来的图画，称为“图画文字”。后来，象形字越来越符号化，逐渐脱离图画，形成汉字。 （2）成熟文字的出现和形成体系——商代的甲骨文。 （3）汉字形体演变： 汉字发展至今约有3600年的历史，在漫长的岁月中，汉字形体经历了甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书这样的发展脉络，虽然字形已经发生了很大的变化，但他们的基本结构仍是相通的。 3、趋势：汉字发展的总趋势是-----由繁到简。 其过程分为古文字和隶楷两大阶段。在古文字阶段，其演变的序列是甲骨文、金文、篆书、秦隶。在隶楷阶段，其序列是隶书、楷书。隶书盛行于汉代，魏晋时期是隶书向楷书的过渡阶段，楷书盛行于隋唐。在隶楷阶段，还出现了辅助书体――草书和行书。 二、中国书法艺术的发展。 1、书法艺术的两个阶段：自发阶段-魏晋-自觉阶段 文字本来是用来记事的，魏晋以前人们注重书法的实用功能，很少追求书法的审美功能。但发展到魏晋时期书法艺术开始进入自觉阶段。从此，书法的审美功能超过实用功能，自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式。 所谓书法，从字面上看是书写的法则,写字的艺术，准确地来说书法是以汉字为基础的线条艺术，是中国文化乃至东方文化的一种典型的表现形式。 2、书法的三种形体： 发展与特点 代表人物和作品 楷书 发展：魏晋有定鼎之功、唐代步入盛世。 特点： 笔画详备，结体严整，是规范化、标准化、楷模化的字体，是实用功能很强的书体。 魏晋：钟繇、王羲之 唐代：欧阳询（欧体） 颜真卿（颜体） 柳公权（柳体） 草书 发展：成熟于魏晋 特点： 笔画简约，勾连不断，任情纵性，具有极高的审美价值。 东晋：王羲之、王献之、 唐朝：张旭、怀素 行书 兼具楷书的规矩和草书的放纵，是一种最活跃的字体。它既有审美价值又有实用价值。 东晋：王羲之《兰亭序》 “天下第一行书” 唐朝：颜真卿 北宋：苏轼、元朝：赵孟頫、 明朝：文征明 比较颜真卿和柳公权的书法作品的不同处之处？ 颜体在于点画厚重，结构端庄雄伟，有如关东大汉。柳体则是点画瘦劲，骨力遒劲，结构严谨。二人并称“颜柳”，有“颜筋柳骨”之誉. 三、笔墨丹青中国画。 1、中国画概述 （1）特征：注重写意传神，追求“得意忘形”。 （2）绘画材料：笔、墨和矿物颜料、纸、绢 （3）门类：人物画、山水画和花鸟画 中国古代绘画具有悠久的历史和独特的风格，其绘画形式、艺术风格、表现技法都经历了一个发展过程。 2、中国画发展的过程 远古时代：彩陶画 夏商周三代：人物肖像画 秦汉时代：绘画门类丰富 魏晋南北朝时期：人物肖像-----《女史箴图》、《洛神赋图》等。 隋唐五代时期：绘画的高峰，山水画、人物画都很繁盛。《步辇图》、《送子天王图》、《游春图》等。 两宋时期：绘画艺术全面发展，宫廷画院最为活跃，风俗画是最大亮点。代表作《清明上河图》。 元明清时期： 文人写意画成就突出。元代王冕《墨梅》、明代徐渭《牡丹礁石图》、清代郑板桥《墨兰图》等。 【合作探究】4：绘画艺术和当时社会有没有关系？能不能举例说明？ 一定时期的文化是由当时政治经济条件决定的。例如宋朝时商品经济繁荣，市民阶层增加，文化需求扩大，风俗画开始流行；元朝实行民族歧视政策，画家们多画残山剩水寄托抑郁心情。 四、京剧的出现。 1、戏曲的发展历程： 原始歌舞-----春秋战国优伶----元杂剧----京剧等各剧种 2、京剧的形成： 乾隆末年，徽班进京，道光年间徽汉合流，光绪年间走向成熟 3、京剧 角色：生旦净丑。 艺术特征：念唱做打。 乐器：打击乐和管弦乐