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让“迟开”的花朵沐浴阳光雨露 沈启菊 （林头中心学校 E-mail：1座机电话号码@） 内容摘要： 了解后进生、理解后进生、尊重后进生、赏识后进生、厚爱后进生。在现代教育事业迅速发展的今天，在全面推进综合素质教育的今天，后进生的转化教育关系到千家万户的幸福，关系到我国公民整体素质的提高，关系到社会的未来，因此教师必须在新课程标准下做好后进生的转化教育工作。转化后进生首先要了解后进生后进的原因对症下药，调动内因增强后进生自信心；还要对后进生进行赏识教育，唤醒后进生想学好的一面；然后用尊重、理解、关爱、信任赢得学生，用爱让“迟开”的花朵沐浴阳光雨露。 关键词：形成原因 个案辅导 尊重激励 因材施教 融融师爱 引 言： 在教育词典中对“后进生”是这样定义的：是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的、且在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。其形成的根源复杂，决不是轻易就能根除的，他们在班上虽然人数不多，却是班上的消极因素，但他们能量很大，对班集体的破坏性也很大。在某种程度上妨碍教学工作的正常进行，给班主任的教育和组织管理工作带来不少麻烦。在我们眼中后进的学生，在他们的父母眼里，都是独一无二的，都是最令人疼爱的，他们都希望自己的孩子遇到最好的老师，受到最好的教育。放弃他们，对我们而言，只是放弃了一个，而对于家长来说，却放弃了全部的希望。因此，我们尤其要注重后进生的转化工作，能否做好后进生的教育转化工作，不仅关系到学生个人的前途命运还会影响到班级的进步，家庭的幸福和社会的安定。因此根据后进生的心理特点、落后的原因，有针对性地做好后进生的教育和转化是班主任的一项重要工作，下面我结合数年的工作经验谈谈自己的看法和做法： 一、后进生的特点表现 1、逆反心理强，是非观念模糊，言行不一。 2、自卑感强，自暴自弃，不求上进。 3、缺乏强烈的求知欲，学习能力较低，导致学习成绩不佳 。 2、意志力薄弱，养成了不良的行为习惯。 后进生的成因是多面、复杂和长期的，只有找到了病源，从源头挖起，才能“药到病除”。班主任应本着理解的原则，摸清其犯错的原因和动机，想办法接触他的同学和交往的朋友，还可采用通电话、家访等多种形式与家长联系，从侧面了解其学习生活背景、家庭教育背景、人际关系背景、心理发展过程、成长经历等等，为转化工作奠定了良好的基础。分析这几年，我认为其接触的后进生形成原因如下： ??二、后进生形成的原因 （一）家庭原因 1、父母的综合素质水平不足以指导、教育孩子。 父母是孩子的第一任老师，父母的言行将直接影响着孩子。但有的家长热衷于赌博、嗜酒，甚至游手好闲，这些都不利于孩子的健康成长；有的父母性格暴躁，教育子女没有耐心，动不动就大打出手。 2、两代人之间存在着代沟，相互之间的沟通困难。 父母整天忙于工作，对于新事物的接受较慢、较少；而青少年接受新事物快，思想新潮，因此，两代人之间的沟通存在着许多障碍。做父母的对孩子情况知之甚少，甚至认为只要有钱给他们用就行了，但却不知道其实他们最需要的就是心灵的沟通。 3、父母没有尽到监护人的职责，疏于管教和关心孩子。 许多家长都是忙于生计，托孩子的爷爷或奶奶看管，而老人一味溺爱，对孩子缺乏严格的管理；有的虽在家，却疏于管理教育孩子，甚至放纵其行为；有些家庭是父母离异或由其它原因造成的单亲家庭，对孩子的关心不够。从对后进生的家庭背景资料分析来看，父母疏于管教和关心孩子是形成后进生的重要原因。 有些家庭父母文化水平低下，子女认为不值得听取；有的父母见识面狭窄，难以教育“见多识广”的子女。 （二）学校的疏忽或失误，班级和学校的管理不当，也是一个不容忽视的原因之一。 1、学习遭受原因 “冰冻三尺，非一日之寒。”后进生的出现和社会影响、家庭教育密切相关。但是，学校教育工作挫折后，教师却诸多责骂，使其丧失了学习信心。 2、某些爱好、特长受到压抑，使其丧失了对自我价值的肯定。 每个学生都有自己的兴趣、特长和爱好，后进生也不例外。 3、学校采取的有些管理手段严重地伤害了后进生的自尊。 学校为了加强管理，制定了各种各样的制度，如学校一日常规量化管理等等，这些制度的实施表面上管理效果好了，但却把学生管死了，有时班级因为某个同学扣了分，实际上是影响了班级争当“流动红旗”，因而班主任便狠狠地把这个学生训一顿，解决问题单一化，伤害了学生的自尊，不利于学生的成长。 （三）、社会原因 1、市场经济的负面影响，青少年失去了正确的价值观。 不少青少年个人主义思想严重，在公德方面存在知行错位的现象；社会中恋爱、婚姻道德观念混乱，家庭责任感淡漠，重幼轻老等现象严重的影响了青少年的价值取向。 2、急功近利的价值取向，影响了对青少年培养的投入。 培养子女投入是巨大的，有的家长因此觉得不划算，甚至觉得子女早一点赚钱自己也可早