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天津电大参会报告表 部门： 会议名称： 第一届开放和灵活 教育国际会议 会议时间： 2013年16日-17日 会议地点： 香港公开大学 主办单位： 香港公开大学 与会人员： 安雪琳 安云蓉 李珺 曹红艳 会议主要内容 会议介绍 第一届开放和灵活教育国际会议? ICOFE2014 于2014年1月16日-17日在香港公开大学举行，来自国内外百余名教育专家及学者出席了会议。 大会主题为“让学习更开放和灵活：新兴模式和方法”，旨在探讨如何通过先进前沿的科技和创新多样的教学方式来满足不同群体学习者的学习需求，进而实践更灵活和个性化的教育模式，促进开放学习的发展。此次会议设主题演讲、平行会议及工作坊三个环节，为参会者提供了更多的分享教学经验，交流心得体会的机会。 香港教育局副秘书长李美嫦与香港公开大学校长梁智仁教授出席了开幕典礼并致辞。李美嫦女士在开幕典礼上强调，香港政府全力支持开放和灵活教育的发展。在实践中，香港政府努力通过为中学离校生提供优质、多元灵活及多级进阶的进修途径，以鼓励终身教育和终身学习的推广。同时，梁智仁校长在开幕式上强调，此次会议汇聚了大量相关领域的专家学者，会议成果对推动开放灵活教育以及对未来教学将产生深远的影响。 主题演讲 四位资深的远程开放教育学者在会议上发表主题演讲，其中包括香港公开大学副校长梁镇明教授、美国杨百翰大学麦凯教育学院大卫·韦利教授、美国斯坦福大学人工智能实验室总监及Coursera创始人之一吴恩达教授，以及澳大利亚新南威尔士大学教学部副总监鲍勃·福克斯教授。 演讲主题：“连接时代学习的现象学：从民主化中寻找普遍扩展法” 主讲人：梁镇明 梁教授在演讲中提到：网络已经改变了人们的工作、娱乐、学习以及处理各种问题的方式。其基本价值是开放、自由、透明、参与、协作、集体、灵活。这一基本价值理念挑战了许多传统教育的原则和实践方式，而新兴民主化的教学恰恰体现了将全民性、媒体参与、支持开放以及协作实践等工具灵活应用于教学的核心价值观。与此同时，社交网络的扩散、实用性大规模数据集以及综合性科学的进步，这三个现象的融合也正在为教育研究创造新的机会。梁教授在演讲中探讨了在开放融合的社会环境中，教育实践所产生的一些新兴趋势和问题，并强调了在网络学习生态系统中应用综合性科学研究的必要性。 演讲主题：“在战壕中：提供开放教育资源” 主讲人：大卫·韦利 韦利教授的演讲涵盖了三方面内容。首先，他强调了教育资源开放的四R特征，即重复使用（Reuse）、修订（Revise）、重新混合（Remix）以及重新分配（Redistribute）。也就是说，教育资源的开放可以提高资源的利用率；可以随时做到自身内容的更新；可以融合整编各类资源；可以对资源进行合理的二次分配。其次，他谈到了“开放”本身所带来的巨大社会力量，韦利教授在这里阐述了关于“教育就是分享，没有分享就没有教育”的观点，同时强调了开放性课本在节省教育开支方面的优势。最后，对于当今流行的大规模在线开放课程（MOOCs），他提出了自己的理解，从属性的角度将“慕课”的特性归纳为：关联化、个性化、创造性、共享性。 演讲主题：“在线教育革命：人人教育” 主讲人：吴恩达 在演讲中，吴恩达教授首先分享了很多斯坦福大学在在线课程方面取得的卓越成就。其次为我们详细介绍了Coursera（一个免费大型公开在线课程项目），其任务是通过由最好的学校间的合作向来自世界各地的有需求的人提供免费在线课程，从而提供高质量的教学。最后，作为在计算机学习领域卓有建树的学者，吴教授认为，在高等教育资源依然分布不均的情况，随着计算机技术的日益成熟，教育手段的革新势在必行。他相信Coursera既可以通过一种新的课堂模式为在校学生提供更好的课程体验，也可以为数以百万计的很难接触到高质量教育的学生提供一种更有意义的学习经历。 演讲主题：“灵活特征：用以保证混合式学习的质量框架” 主讲人：鲍勃·福克斯 鲍勃·福克斯教授在演讲中首先指出，当今社会，经济和社会因素将有助于提升开放灵活学习的质量。通过案例分析，他向大家揭示了受教育水平和就业机遇的关系，即越高的受教育水平往往会面临更大的就业挑战。这种学习与工作模式的改变不仅提高了终身教育和继续教育的必要性，而且也带来了对该领域的新需求。其次，面对这些挑战，鲍勃·福克斯教授呼吁“为了满足知识型社会对人才的需求，教育改革必须要改变教育模式，扩大学习者的规模，且培养具有更高学历的人才”。最后，他指出新型灵活混合的教学形式的引入，例如慕课，都要求我们现在必须关注教育质量，不论是面授教学，在线教学，还是两种形式混合教学，我们都要建立一个质量框架以评估教学质量。 交流和收获 在平行会议和工作坊中，我们见到了香港公开大学的梁镇明教授和袁建新教授，并进行了亲切的交谈，转达