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七年级思想品德上册第四单元教材分析 灵宝市苏村乡一中 任雪霞 七年级思想品德上册第四单元教材分析 一、教材分析 1.本学段课程标准的基本要求 2.教材的编写意图和体例 3.说教材的逻辑结构 4.说教材知识体系 5.说教材的能力体系和价值体系 6.教学建议 7.设想理想的课堂 二、课 程 标 准 的 基 本 要 求 1.提高道德素质 2.形成健康的心理品质 3.树立法律意识 4.增强社会责任感和社会实践能力 目的就是使学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观 三、教材的编写意图 1.力求与社会发展需要相适应 2.注重与学生成长需要相结合 四、教材内容的整合： 每套教材都是按成长、交往、规则、 理想的维度编排的，这符合学生的认知水平。但是也往往会使学生感觉知识凌乱，因此我们在初三全套教材学完时，可以按成长中的我，我与他人的关系，我与国家社会的关系整合这有利于将知识系统化。 五、七年级教材的逻辑结构 理 想 规 则 交 往 成 长 六、七年级教材的能力体系 1.培养交往沟通能力 2.培养辨别是非能力 3.培养独立思考能力 4.增强寻求法律保护能力 七、在教材中的地位 本单元内容较前面单元抽象，涉及到人的心理品质这方面比较复杂的问题