《随堂优化训练》2011年高中数学 第一章 1.3 1.3.3 奇偶性课件 新人教A版必修1.pptVIP

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《随堂优化训练》2011年高中数学 第一章 1.3 1.3.3 奇偶性课件 新人教A版必修1

* 1.3.3 奇偶性 1.一般地,如果对于函数 f x 的定义域内_____一个 x,都 有________________,那么函数 f x 就叫做偶函数. 2.若函数 f x =ax2+bx+c 是偶函数,则 b=___. 解析:∵函数 f x =ax2+bx+c 是偶函数, ∴f -x =f x ,∴b=0. 任意 f -x =f x 0 3.一般地,如果对于函数 f x 的定义域内_____一个 x,都 有_______________,那么函数 f x 就叫做奇函数. 4.若 f x 是定义在 R 上的奇函数,f 5 =2,则 f -5 =___. f 0 =___. 解析:∵f x 是定义在 R 上的奇函数,∴f -5 =-f 5 =-2. 5.奇函数的图象关于_____对称,偶函数的图象关于_____ 对称. 6.奇函数在其对称区间上的单调性______;偶函数在其对 称区间上的单调性______. 任意 f -x =-f x -2 0 原点 相同 相反 y 轴 重点 利用定义判断函数奇偶性 1 求函数 f x 的定义域; 2 判断函数 f x 的定义域是否关于原点对称,若不关于原点 对称,则该函数既不是奇函数,也不是偶函数,若关于原点对 称,则进行下一步; 3 结合函数 f x 的定义域,化简函数 f x 的解析式; 4 求 f -x ; 5 根据 f -x 与 f x 之间的关系,判断函数 f x 的奇偶性: ①若 f -x =-f x ,则 f x 是奇函数; ②若 f -x =f x ,则 f x 是偶函数; ③若 f -x ≠±f x ,则 f x 既不是奇函数,也不是偶函数; ④若 f -x =-f x 且 f -x =f x ,则 f x 既是奇函数,又是 偶函数. 难点 奇偶性的函数图象的性质 1 奇函数的图象关于原点对称;反过来,如果一个函数的 图象关于原点对称,那么这个函数是奇函数. 2 偶函数的图象关于 y 轴对称;反过来,如果一个函数的 图象关于 y 轴对称,那么这个函数是偶函数. 3 奇函数的图象如果与 y 轴有交点,那么交点一定是原点. 判断函数的奇偶性 1.判断具体函数的奇偶性 例 1:判断下列函数的奇偶性: 思维突破:先考虑定义域.当定义域关于原点对称时,再 检验 f x 与 f -x 的关系. 利用定义判断函数奇偶性要注意如下几 点:①首先检验定义域是否关于原点对称,若否,则函数是非 奇非偶函数,若是,再判断 f -x 与 f x 或-f x 的关系;②有些 函数必须在定义域内化简后才能判断;③要确定一个函数为非 奇非偶函数,举一个反例即可. 1-1.判断下列函数的奇偶性: 2.判断抽象函数的奇偶性 思维突破:对没有给出解析式的抽象函数判断其奇偶性, 须利用定义,从 f x1+x2 =f x1 +f x2 推出 f -x +f x =f 0 . 证明抽象函数的奇偶性须利用函数奇偶性 定义,找准方向,巧妙赋值,合理、灵活变形,找 f -x 与 f x 的关系. 1-2.设函数 y=f x x∈R 且 x≠0 对任意非零实数 x1、x2满 足 f x1·x2 =f x1 +f x2 ,求证:f x 是偶函数. 图 1 奇偶函数的图象特征 例 3:f x 为一偶函数,且当 x≥0 时,f x ≥2,则当 x≤0 时 B A.f x ≤2 C.f x ≤-2 B.f x ≥2 D.f x ∈R 思维突破:利用偶函数图象的对称性分析.可画 f x 的大致 图象如图 1,易知当 x≤0 时,有 f x ≥2. 利用奇偶函数的对 称性,可由函数图象在 y 轴一侧的情况得 到 y 轴另一侧的情况. 2-1.f x 为[-1,1]上的奇函数,且 f x 在[0,1]上先增后减, A 则 f x 在[-1,0]上 A.先减后增 C.递增 B.先增后减 D.递减 解析:奇函数在对称区间上单调性相同. 函数奇偶性的应用 1.求函数值 例 4:已知 f x =ax3+bx-8,且 f -2 =10,求 f 2 的值. 思维突破:易知 y=ax3+bx 为奇函数,可利用其奇偶性进 行整体代换求之. 3-1.f x 、g x 是定义在 R 上的偶函数,若 F x =af x +bg x +x,且 F -2 =5,则 F 2 =___. 9 2.求函数解析式 例 5:已知函数 f x 为奇函数,且 x>0 时,f x =x x-2 , 求 f x 在定义域 R 上的解析式. 思维突破:求出 x=0 时及 x 0 的表达式即可,利用奇函数

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