七年级数学上册 3.1有理数的加法与减法学案1（无答案）青岛版.docVIP

课 题 §3.1有理数的加法与减法（1） 第 课时　总第　 课时 主备人 预习 目标 1、探索有理数加法法则，体会有理数加法的意义，理解有理数加法法则。 2、能熟练地运用有理数加法法则进行有理数的加法运算。 预习 重点 加法法则的应用 学习过程： 师生活动 一、预习内容： 探索有理数的加法法则（自学课本P42-43的内容，并完成下列问题） 1.你能举出生活中类似潮汐涨落的有理数加法的实例吗？ 2.利用数轴探索： （1）（＋3）+（＋4） （2）（－3）+（－4） （3）（－3）+（＋4） （4）（－4）+（＋3） （5）（－4）+（＋4） （6）（－4）+ 0 3.归纳法则： （1）观察以上6个算式，你认为可以分为几类？ （2）两个有理数相加，和的符号与加数的符号有什么关系？ 和的绝对值与加数的绝对值有什么关系？ 二、预习诊断： 1. （－4）＋（－8） 2. （+10）＋（－12） 3. （－9）＋13 4. （－5.9）＋5.9 5. （－16.4）＋0 思考：通过做这5个题目，你认为有理数加法与小学加法有什么不同？ 三、拓展延伸 1.判断： （1）若两个数的和为负数，那么这两个数一定都是负数。 （ ） （2）若两个有理数的和为一定大于每一个加数。 （ ） 2.潜水艇原来在海面下800米处，后上浮了150米，这时潜水艇在海面下多少米处？ 3．计算2+（－6），并用数轴上一点P运动的过程说明这个式子的意义。 四、系统小结： 通过本节课的学习你有什么收获？ 五、限时作业 10分 ： 得分：_____ 1、两个数相加，要先确定__________________，然后再确定________________。 2、计算 （1）（-3.4）+（-8.6） （2）（-2.4）+2.4 （3）（-0.5）+5 （4）43+（-34） 5 （+（—5）； （6）（—5）+0； 3.如果规定存款为正，取款为负，请根据李明同学的存取款情况填空： ①一月份先存入10元，后又存入30元，两次合计存人 元， 就是（＋10）＋（＋30） ②三月份先存人25元，后取出10元，两次合计存人 元， 就是（＋25）＋（－10）＝ 。 预习困惑 反思： 2 用心 爱心 专心 -2 -1 7 6 5 4 3 2 1 0 -3 -4 -5 -6 -7