2014年高考学一轮复习精品学案(人教版A版)――直线与圆的方程.docVIP

2014年高考数学一轮复习精品学案（人教版A版） 直线与圆的方程 一．【课标要求】 1．直线与方程（1）在平面直角坐标系中，结合具体图形，探索确定直线位置的几何要素 （2）理解直线的倾斜角和斜率的概念，经历用代数方法刻画直线斜率的过程，掌握过两点的直线斜率的计算公式 （3）根据确定直线位置的几何要素，探索并掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式及一般式），体会斜截式与一次函数的关系 2．圆与方程回顾确定圆的几何要素，在平面直角坐标系中，探索并掌握圆的标准方程与一般方程 二．【命题走向】 直线方程考察的重点是直线方程的特征值（主要是直线的斜率、截距）有关问题，可与三角知识联系；圆的方程，从轨迹角度讲，可以成为解答题，尤其是参数问题，在对参数的讨论中确定圆的方程。 预测2014年对本讲的考察是： （1）2道选择或填空，解答题多与其他知识联合考察，本讲对于数形结合思想的考察也会是一个出题方向； （2）热点问题是直线的倾斜角和斜率、直线的几种方程形式和求圆的方程. 三．【要点精讲】 1．倾斜角：一条直线L向上的方向与X轴的正方向所成的最小正角，叫做直线的倾斜角，范围为。 2．斜率：当直线的倾斜角不是900时，则称其正切值为该直线的斜率，即k tan;当直线的倾斜角等于900时，直线的斜率不存在. 过两点p1 x1,y1 ,p2 x2,y2 x1≠x2 的直线的斜率公式:k tan（若x1＝x2，则直线p1p2的斜率不存在，此时直线的倾斜角为900）。 4．直线方程的五种形式确定直线方程需要有两个互相独立的条件。确定直线方程的形式很多，但必须注意各种形式的直线方程的适用范围。 名称 方程 说明 适用条件 斜截式 y kx+b k——斜率 b——纵截距 倾斜角为90°的直线不能用此式 点斜式 y-y0 k x-x0 x0，y0 已知点，k——斜率 倾斜角为90°的直线不能用此式 两点式 x1，y ， x2，y 是直线上两个已知点 与两坐标轴平行的直线不能用此式 截距式 + 1 a——直线的横截距 b——直线的纵截距 过（0，0）及与两坐标轴平行的直线不能用此式 一般式 Ax+By+C 0 ，，分别为斜率、横截距和纵截距 A、B不能同时为零 直线的点斜式与斜截式不能表示斜率不存在（垂直于x 轴）的直线；两点式不能表示平行或重合两坐标轴的直线；截距式不能表示平行或重合两坐标轴的直线及过原点的直线。 5．圆的方程 圆心为，半径为r的圆的标准方程为：。特殊地，当时，圆心在原点的圆的方程为：。 圆的一般方程，圆心为点，半径，其中。 二元二次方程，表示圆的方程的充要条件是：①、项项的系数相同且不为0，即；②、没有xy项，即B 0；③、。 四．【典例解析】 题型1：直线的倾斜角 例1．（2008四川理，4）． 直线绕原点逆时针旋转，再向右平移１个单位，所得到的直线为 A （Ａ）　　（Ｂ）　　（Ｃ）　　（Ｄ） 【解】：∵直线绕原点逆时针旋转的直线为，从而淘汰（Ｃ），（D） 又∵将向右平移１个单位得，即 故选A； 【点评】：此题重点考察互相垂直的直线关系，以及直线平移问题； 【突破】：熟悉互相垂直的直线斜率互为负倒数，过原点的直线无常数项；重视平移方法：“左加右减”； 点评：本题重点考查直线的倾斜角、斜率的关系，考查数形结合的能力. 例2． 上海文，18 过圆的圆心，作直线分 别交x、y正半轴于点A、B，被圆分成四部分（如图）， 若这四部分图形面积满足则直线AB有（ ） （A） 0条 （B） 1条 （C） 2条 （D） 3条 【解析】由已知，得：，第II，IV部分的面 积是定值，所以，为定值，即为定值，当直线 AB绕着圆心C移动时，只可能有一个位置符合题意，即直线 AB只有一条，故选B。 【答案】B 题型2：斜率公式及应用 例3．全国Ⅰ文16）若直线被两平行线所截得的线段的长为，则的倾斜角可以是 ① ② ③ ④ ⑤ 其中正确答案的序号是 .（写出所有正确答案的序号） 【解析】解：两平行线间的距离为，由图知直线与的夹角为，的倾斜角为，所以直线的倾斜角等于或。 【答案】①⑤ （2）已知过原点O的一条直线与函数y log8x的图象交于A、B两点，分别过点A、B作y轴的平行线与函数y＝log2x的图象交于C、D两点。 （1）证明点C、D和原点O在同一条直线上。 （2）当BC平行于x轴时，求点A的坐标. 解析：（1）如图，实数x，y满足的区域为图中阴影部分（包括边界），而表示点（x，y）与原点连线的斜率，则直线AO的斜率最大，其中A点坐标为，此时，所以的最大值是。 点评：本题还可以设，则，斜率k的最大值即为的最大值，但求解颇费周折。 （2）证明：设A、B的横坐标分别为x1，x2，由题