七年级语文上册 春延伸课件 人教新课标版.pptVIP

世界上没有完全相同的两片树叶。 ——莱布尼茨 （德国） 1、热爱自然，回味与感受朱自清先生对《春》的描绘，体悟自然的生命和灵性。 2、通过联想和想象，把平时观察到的景物与内心感受用语言表达出来。 3、师生共评：①作者先介绍自己的得意作品。 ②师生评点要点：a、描写新颖独特，是自己的感受、体验的片段。b、语言有生气、灵动，富于创造性。 观赏《春》影片，想一想、议一议，《春》的描写你认为最突出的画面是哪一幅？最喜欢的句子是……？好在哪里？（你也试一试准备写几句，好吗！） 1.它的味道又苦又涩，这是叶子贮蓄了一生的眼泪。 2.这是片不完整的梧桐叶，它已经碎掉了一个大角。在路边拾起它时，我想到了断臂的维纳斯，因为残缺也是一种美。 事物都有自己的特征。 找寻一处令你感动的景物——一片叶子、一棵小树、一枚鹅卵石、广州的秋、广州的冬、风、雨、雷等，以“心中的美景”为话题，写一片段自以为得意的文字。 * 《春》延伸 教学目标： 找找《春》的特征 春风图 春风是无形的，是难以描绘的。 作者娴熟地从触觉、听觉、嗅觉的角 度，把无形、无味、无色的春风写得 有声有色，有情有感。 春花图 “你不让我，我不让你”——拟人，写出了春花竞相开放的情景。 “红的像火，粉的像霞，白的像雪”——比喻、排比，写出了春花争艳、万紫千红的情景。 “散在草丛中像眼睛像星星，还眨啊眨的”——比喻、拟人，写出野花多、闪闪发光、轻轻摆动的情景。 描写景物要抓住特征 如春草图，抓住春草的情态、质地、色泽、长势来写。春花图则抓住花的多、艳、甜的特征来写。 运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法，描绘景物特征，抒发感情。 小结： 例：感受叶子的生命 为什么我会喜欢冬天呢？作为一个城市里的孩子，我没有见过真正的雪，十分羡慕那些可以见到雪的孩子。 例： 冬天，一个美丽高雅的季节，在雪花纷纷扬扬地飘落的时候让人有美的感觉，所以我喜欢冬天。冬天当你看到雪花的时候好象有一位白衣天使在你身边一样美丽，洁白。 金爱伦 练习 *