爱迪生救妈妈教 2.docVIP

《爱迪生救妈妈》第二课时教学设计 教师：徐美华 人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》二年级下册第30课《爱迪生救妈妈》 【教材分析】 《爱迪生救妈妈》是小学语文人教版二年级下册第八单元的课文，这个单元以“科技”为主题。课文主要讲述的是爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，在家中光线昏暗的条件下，他用镜子聚光，使手术成功进行，救了妈妈的命。本文旨在故事中渗透科学常识，告诉我们身边处处有科学，遇事要积极想办法。 【教学目标】 1、能正确、流利并有感情地朗读课文。 2、抓重点关键词句朗读感悟爱迪生的聪明、多动手、善发现，并注意积累。 3、了解爱迪生救妈妈的办法——镜子聚光的原理，激发孩子生活中爱动脑筋，多动手，善发现的意识。 【教学重难点】 重点：在朗读中感悟领会爱迪生的机智，并积累词句。 难点：理解爱迪生救妈妈的方法，领会爱迪生的聪明可爱。 【课前准备】 课件、爱迪生相关资料。 【课时安排】 两课时。 【教学流程】 第二课时 一、直接导入，读题质疑。 1、 孩子们，上节课我们认识了一位伟大的发明家，他是谁？——爱迪生（板书：爱迪生）亲切地叫一叫。 2、爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意，在他7岁那年，他靠着自己的聪明救了妈妈的命呢！今天，让我们继续走进这个故事。（板书：救妈妈）齐读课题。 3、说说课题中哪个字？齐读。你（预设：爱迪生为什么救妈妈？爱迪生是怎么救妈妈的？妈妈有没有得救？等过渡：妈妈怎么了？（得了急性阑尾炎。）找找妈妈当时病情严重的句子。 学生交流：（1）一天，妈妈突然肚子痛，疼得在床上直打滚。（课件） 2）爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。（3）一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。上医院已经来不及了，医生决定在家里做手术。当时的情况是多么危急啊！定在家里做手术了，但又说家里没法做手术， 师过渡： 房间里光线太暗，没法做手术，医生、爸爸、爱迪生他们怎么样？（非常着急等） （1）、师:他们为什么着急呢？（房间里光线太暗，没法做手术。） （板书：光线太暗） 过渡：此时此刻，医生和爸爸束手无策，妈妈又危在旦夕，大家都非常着急， 四、请同学们默读第四自然段。边读边勾画出爱迪生救妈妈的句子。 思考： 1、爱迪生想出什么办法来救妈妈的呢？ 边读边勾画出爱迪生救妈妈的句子。 （课件出示句子：突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。） 2、师总结：爱迪生用镜子把光聚到了一起，（板书：镜子聚光）此时此刻，病床上一下子亮堂起来了，医生可以做手术了，我们悬着的心终于可以松一口气了。 过渡：师：妈妈得救了吗？ 五、学习第五自然段 请同学们默读课文第五自然段，边读边思考：在爱迪生的帮助下，手术的结果怎么样？（爱迪生想的办法使手术妈妈得救了医生也露出了（满意的笑容）。 （课件因为他从小就喜欢动脑、动手，在实践活动中发现了很多科学知识。（板书：动脑　动手） 3、看到他为人类做出的贡献，你想对他说些什么呢？ 4、老师这儿还收集爱迪生说的名言警句，我们一起来读一读。（课件） 5、总结：只要我们好学好问，爱动脑筋爱动手，相信你们都会成为一个个聪明的人，说不定未来的爱迪生就是你呢！ 四、作业1、课外阅读有关爱迪生的书籍。2、有兴趣的同学去找找镜子聚光的原因。 板书设计： 30 爱迪生救妈妈 爱动脑 多动手 善发现 section of the Department of project management; Project documents and information: Project Engineering Department; Materials and equipment: material supply projects; Security controls: the project Department of safety and security; Construction machinery: Project Engineering Department; Financial: Project Management Department of finance; Security and fire services: project securi