八年级生物第1周电子备课.docVIP

第_四五_章复习课 第 周 第___课时 时间______ 主备人 刘夫华 课题 第四章细菌和真菌、第五章病毒 课型 复习课 复习目标 1.细菌的形态、结构特征及分布特点；芽的特点青霉与霉在形态、颜色等方面的区别细菌和真菌如何促进生物圈中的物质循环细菌和真菌在食品制作中的作用知道病毒的基本特征以及病毒的形态和结构如何解释日常生活中见到的细菌、真菌所引起的现象病毒的形态和结构 教学方法 分组讨论法、编制知识网络法。 教具准备 教师收集资料并制作多媒体课件 教学过程 知识梳理 （二）典型事例 [例1] 小红在做实验时，用无菌棉擦取指甲缝，然后轻轻地在培养基上涂抹，经过一段时间的培养，她发现不属于真菌菌落的是 A．呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色 B．菌落比较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥 C．呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 D．菌落比较大，有时表面呈现不同的颜色 [例2] 1.对自然界中二氧化碳和水等物质的循环起重大作用的是 A.病原菌 B.大肠杆菌 C.腐生的细菌和真菌 D.寄生的细菌和真菌 [例3] （2012四川德阳中考）右图是一个生物体的示意图，下列说法正确的是（ ） A.该图是一种单细胞生物体的示意图 B.该种生物只有寄生在活细胞里才能进行生命活动 C.这种生物能引起人和动植物的多种疾病，所以对 人类和动植物只有害处 D.这种生物具有完整的细胞结构 （三）巩固练习 1．（2013山东日照中考模拟）蘑菇和霉菌的共同特征不包括 A．菌体是由菌丝构成的B．体内不含有叶绿素，营养方式为异养 ．无成形细胞核D．是多细胞个体 ．．．．．． A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.成形的细胞核 4．穿过的衣服，如果没有及时清洗而长时间挂在衣柜里，会发现衣服上有许多白色的小点点，这白色的小点点最可能是 A．真菌 ．细菌 C．霉菌 ．灰尘 ．青霉是因为颜色而得名，其颜色是来自 A.绿色菌丝 青绿色孢子菌丝中含叶绿素 D桔黄色孢子 ．在下列实验条件中，不可能有细菌和真菌的是 A.冬天穿在身体上，中间一层的衣服 C.经过高压锅蒸煮且密封的培养皿 煮熟的饭和炒熟的菜 ．下列哪项是细菌、真菌和病毒的共同特征 A.都是单细胞生物 都利用现成的有机物 C都用孢子繁殖后代 D.都对人类有益 8．细菌的基本形态有 A.杆状、棒状、球状 B.棒状、杆状、螺旋状 杆状、球状、螺旋状 D.螺旋状、球状、链球状 A.巴斯德 B.达尔文 C.珍妮·古多尔 蕾切尔·卡逊 下列关于蘑菇的叙述不正确的是 B.蘑菇是多细胞生物 蘑菇是用孢子繁殖 D.蘑菇是自养型生物 11．酵母菌不可用于 A.酿酒 B.杀菌 C.做面包 蒸馒头 12．细菌的生殖方式是 A.分裂生殖 出芽生殖 C．孢子生殖 接合生殖 13． Ａ.作为分解者参与物质循环　　Ｂ.能引起植物疾病 Ｃ.与植物共生 Ｄ.与植物竞争 14．下列生物不属于真菌的是 酵母菌 B木耳 ．黄曲霉 乳酸菌 15．①碘盐、食用油 ②酸醋、葡萄酒 ③酱油、甜面酱 ④花椒、大茴香 A．①② B．②③ C．③④ D．④① 16．下面是最早发现青霉素 一种抗生素 时，弗莱明所进行的观察和探究过程：在培养细菌的培养基中偶然见到青霉菌，在其周围没有细菌生长，而在没有青霉菌的培养皿内却布满了细菌。进行实验：把青霉菌放人培养液内培养，实验结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。弗莱明等科学家在持续的研究中分离出了这种抑菌物质，分析出它的化学结构并将它命名为青霉素。 1 弗莱明在进行实验之前，对观察到的现象进行了假设，该假设是 2 为了证明青霉素确实是青霉菌产生的，而不是培养液或培养基中其他物质引起的，则应设计对照实验，其实验方法是。 3 若对照组实验结果为，则整个实验的结论是 板书设计 教学反思 第__一__章复习课 第 周 第_____课时 时间______ 主备人 刘夫华 课题 第一章根据生物的特征进行分类 课型 复习课 复习目标 尝试对动植物进行分类，找出动植物分类的依据，联系生活实际中的动植物，并对它们进行分类。 了解动植物的进化规律。 识记生物的分类单位，分类单位由大到小为界、门、纲、目、科、属、种。 复习重点、难点 对常见动物进行等级分类。 各个分类等级之间的关系。 教学方法 分组讨论法、编制知识网络法。 教具准备 教师收集资料并制作多媒体课件 教学过程 知识梳理 （二）典型事例 [例1] 以下不属于现代生物分类主要依据的是 （ ） A.生物数量的多少 B.生物的形态结构特征 C.生物之间的差异程度 D.生物之间的亲缘关系 [例2] （2010安