六英上u1-2学案.docVIP

课 题 Unit1 How do you go there? 课 型 展示课 班 级 ? 姓 名 ? 使用时间 ? 主备人 复核人 ? 审核人 ? 【教材简析】 本单元重点学习如何询问和回答日常出行方式。描述出行方式的英语表达法多是由“by+交通工具名称”构成。教师在教学过程中要注意多设立情境为学生综合运用语言提供机会。 【学习目标】 掌握出行方式的询问和回答方式：能听懂，会说，会进行会话。 -How do you go to school? -I go to school by + 交通工具名称 【学习重、难点】 How do you go to school? 【学法指导】 小组合作 情景表演 【学习准备】 给学生发并让学生做导学案的学案自学部分。 【学习时间】 六 课时 【学习过程】 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【Unit1 How do you go there? 第一课时导学案】 【学习内容】Let’s start Let’s learn Let’s play 【学习目标】 听说读写短语：on foot, by bike, by bus, by train 听说认读短语：by plane, by ship, by subway 句式：How do you go to school/Canada……? 【学习重、难点】 掌握四会单词和A Let’s learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能进行关键词替换。 【学法指导】 创设情景 小组合作 课 前 【学案自学】 听录音let’s chant,了解四会短语on foot, by bike, by bus, by train. 熟记单词: by foot bike bus train how go to school 课 中 【小组合作】 1.利用书中插图，学生分组操练句型： -How do you go to school? -I go to school…… 2.根据卡片描述不同出行方式，学会使用by+交通工具 【班内展示】 1.做游戏，教师制作卡片，地点：school, Beijing, the USA;交通方式：by ship, by bike, by train等。鼓励学生自主选择出行方式及目的地，操练对话： —How do you go to school/Beijing? —I go by ship/bike/train. 2.让同学上台表演自由对话。 【质疑探究】 根据目的地远近选择恰当出行方式。 【自悟自得】 通过今天的学习，我能用所学句型自由对话。 【达标测评】 补全话语 1.How do you (去学校)？ 2.I go to school (步行). 3.How do you (到达) the hospital? 4.I go by (飞机). 课 后 【课后反思】 通过本节课的学习，自己有哪些收获、不足、困惑？ ? ? ? ? 【Unit1 How do you go there? 第二课时导学案】 【学习内容】 Let’s try Let’s talk Group work 【学习目标】 1.我能听、说、读、写四会句子“How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike.”并能在情境中应用。 2.简述出行方式并说明理由。 【学习重、难点】 听说读写句式How do you go to school? Usually/Sometimes I go by …… 【学法指导】 学中练 练中学 小组合作 课 前 【学案自学】 1.掌握单词：ship, plane, subway, how 2. often sometimes usually near far 课 中 【小组合作】 教师出示单词卡片，提问“How do you go to school?”学生根据图片内容回答“I go to school by……” Listen to the Let’s talk, and answer the question: How does Sarah go to school? 【班内展示】 1.回答问题How does Sarah