南宁666数学干教师、学科带头人研修方案Ⅰ.docVIP

组名： 姓名： 明确目标 在本阶段，通过自我反思，摸清自己的起点，明确自己的目标，用概念图或思维导图勾勒自己的基本画像，努力完成如下八大任务。 任务1.认真记录成长锦囊，使之真正成为成就自己的“宝贝”； 任务2.提炼自己在数学教学实践中最想解决的三个问题，并设计解决方案； 任务3.上一堂数学研讨课，包括教学设计、课件、导学案；说课、上课与品课的全程录像和文本实录（优选出版）； 任务4.撰写一个教学实录片段及评析案例（优选出版）； 任务5.主持或参与一项教研活动，包括说课比赛、专题讲座、主题沙龙等； 任务6.完成做一项微课题研究，包括开题、解题与结题，体验整个研究过程； 任务7.撰写一篇自己的教研论文，并争取在正式刊物上发表； 任务8.撰写一份分享性强的研修总结，包括标题、过程、感悟与反思等。 自我画像 请根据如下提示和案例，模仿附件用概念图或思维导入画出自我图像，用手机或照相机拍好图片或用电子版上传到网络平台/moodle/mod/forum/view.php?id 444。 ①情感态度主要指：自己对教育事业（人或事等）的几个维度：从郁闷到快乐、从紧张到轻松、从自卑到自信、从焦虑到、从空虚到充实、从挫败到成功、从厌恶到喜爱的连续体自主学习 根据提供“学习资源1 和 学习资源2”，精读细想，反思和追问自己，提出3个思考和困惑，并提交到/moodle/mod/forum/vie