石门口联校“三”模式活页教学设计董娜.docVIP

石门口联校“三备”模式活页教学设计 教学时间 年级 二 学科 数学 备案教师 董娜 教学课题 6的乘法口诀 教学目标 1．学生在学习1—5的乘法口诀的基础上，在解决实际问题中，通过观察规律、利用规律编出6的乘法口诀。 2．利用规律、顺口溜、记忆口诀，熟练地进行相应的乘法计算，能用所学的知识解决生活中的简单实际问题。 3．数学学习过程中，体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。 教学重点 口诀的推导过程 教学难点 利用规律编口诀 教具学具 课件 教学过程设计 母 案 子 案 一、创设情景， 师：同学们，我们前面已经学习了2至5的乘法口诀，谁来给大家背一背。 对口令 把乘法口诀说完整。 （ ）五十五 三（ ）十二 （ ）四得八 （ ）四十六 四（ ）二十 （ ）五一十 （ ）三得九 五（ ）二十五 （ ）三得六 2、列式计算 （l）5个3是多少？ 3×5 15 （2）4乘以5是多少？ 4×5 20 二、研究新知 我们学过了5的乘法口诀，接下来该是几的乘法口诀了呢？ 编制6的乘法口诀 1． 展示图片 这是一个豌豆，它有几个豆子？这是几个几？ 谁能列出乘法算式，编一句口诀。 1个6 6×1 12 1×6 12 一六得六 2．展示图片 这是一个豌豆，它有几个豆子？这是几个几？ 谁能列出乘法算式，编一句口诀。 2个6 6×2 12 2×6 12 二六十二 3、 这是一个豌豆，它有几个豆子？这是几个几？ 谁能列出乘法算式，编一句口诀。 3个6 6×3 12 3×6 18 三六十八 4、师：同学们总结出了六的三句口诀，请大家边看图边照刚才的样子继续推导一下六的口诀。 分别出示四个豌豆，五个豌豆、六个豌豆图片 5、完成60页的表格 三、总结记忆口诀的方法 1．观察口诀，你有什么好办法记住它。（允许学生边说边演示） 方法有： 边拍手边记口诀 对口令 顺口溜 根据规律记口诀 2．观察口诀，从上往下看你发现了什么规律？ 其中一个因数都是六；（教师揭示：今天我们学习的是六的乘法口 诀） 其中的另一个因数是1~6 相邻口诀中的积一个比一个大六 所有的积都是双数。 师完成板书 板书：1×6 6 6×1 6 一六得六 2×6 12 6×2＝12 二六十二 3×6 18 6×3 18 三六十八 4×6 24 6×4 24 四六二十四 5×6 30 6×5 30 五六三十 6×6 36 六六三十六 请你看一下发现了什么？为什么“六六三十六”只有一个算式？ 四、巩固练习 1． 完成60页做一做1、2题 练一练1、完成60页做一做1、 3×6 18 6×3 18 5×6 30 6×5 30 4×6 18 6×4 24 2、 师：说说题中的信息，这是求几个几个？用的哪句口诀。 每个盘子上有三个杯子，有四个盘子，一共有几个杯子？ 列式：3×4 12 这是求4个3相加的和是多少？口诀是 三四十二 3、完成书上61页1、2、4、5题。 学生独立完成，做完后订正。 教学后记 section of the Department of project management; Project documents and information: Project Engineering Department; Materials and equipment: material supply projects; Security controls: the project Department of safety and security; Construction machinery: Project Engineering Department; Financial: Project Management Department of finance; Security and fire services: project security. 3.3.5 management representative and project manager in this item specifies that the Chief Engineer is the management representative, responsible for the operation of quality management system and supervision, regardless of how his other responsibilities, should have a clear mandate to: ensur