平均差误法测量长差别阈限实验报告.doc

教育科学学院 心理实验报告 课程名称 实验心理学 实验名称 平均差误法测量长度差别阈限 年 月 日 实验项目 平均差误法测量线段长度差别阈限 组长姓名 组长学号 签名 成员1姓名 成员1学号 签名 成员2姓名 成员2学号 签名 成员3姓名 成员3学号 签名 实验地点 逸夫楼A-517 实验时间 （填教学周） 必修 □选修 □演示性实验 □验证性实验 □操作性实验 □综合性实验 一、实验目的及要求 1、目的 学习平均差误法，测量线段长度的差别阈限 内容及要求 A 平均误差法又称调整法，它适合用于测量绝对阈限和等值，也可以用来测量差别阈限。平均差误法的特点是：呈现一个标准刺激，让被试再造、复制或调节一个比较刺激，使它与标准刺激相等。本实验就是通过用平均误差法来测量线段长短的差别阈限，分析得到的数据，看看个体间对线段的差别阈限是否存在区别以及同一个个体每次实验的差别阈限是否一样。 B 实验者规定以某一刺激为标准刺激，然后要求被试调节另一比较刺激，使后者在感觉上与标准刺激相等。 求平均误差的方法有两种： a、把每次调节的结果 X 与标准刺激（St）之差的绝对值平均起来作为差别阈限 用符号AEst 表示：AEst Σ∣X-St∣/N b、把每次的调整结果（X）与主观相等点（用M 或PSE 表示）的差的绝对值加以平均，作为差别阈限的估计，这个差别阈限的估计值用符号AEm表示:AEm Σ∣X-PSE∣/N C、可用标准差、四分位差表示差别阈限。多次调节结果的标准差表示差别阈限： 标准差小——数据集中，表明被试对于相距很近的两个刺激感觉是相等的，则被试辨别力强 标准差大——数据分散，表明被试对于相距甚远的两个刺激感觉是相等的，则被试辨别力差 实验主要仪器设备 1、PsyTech-EP2009型心理实验台。2、实验材料：两根不同长度的线段，一个为标准刺激，长度固定不变，另一个为比较刺激。 实验方法与步骤 登录并打开PsyTech实验心理学虚拟实验系统软件主界面，选中实验列表中的“平均差误法测定线段长度差别阈限”。单击呈现实验简介。点击 “进入实验”按钮到“指导语”界面。实验者可以进行参数设置，选择试验次数，也可直接点击 “开始实验”按钮进入指导语界面。点击“正式试验”开始实验。 /80 202.8mm AEst Σ∣X-St∣/N 5.9mm AEm Σ∣X-PSE∣/N 5.7mm CE 2.8mm Δ 1/n n∑X2-（∑X）2 6.9mm 五、讨论与结论 讨论：1、最小变化法与平均误差法的优点与缺点。 2、如何避免空间误差？ 结论：1、 优点 缺点 最小变化法 最小变化法的实验程序和计算过程都具体地说明说明感觉阈限的含义 简单，易比较，不浪费大量的财力物力！测量的结果可信度高！ 渐增和渐减的刺激系列而产生习惯误差与期望误差 平均差误法 让被试自己动手调节刺激，被试在实验中保持高水平的积极性。 刺激不能连续地变化，而有些间隔的话，那么测得的差别阈限就不精确。 2、比较刺激由被试调节，所以严格讲实验条件就不是那么恒定。 2、空间位置误差是指由于标准刺激与比较刺激不同的放置为止导致的误差。如果一直标准刺激在左或一直在右，那实验数据得到的差异性可能是右两条线段的摆放位置导致的，为了消除或减少空间位置带来的误差，实验通过分半，标准刺激在左，比较刺激在右和自交刺激在左，标准刺激在右来减少空间位置误差。 六、参考文献 杨治良 实验心理学。杭州：浙江教育出版社