催化剂对化学反速率的影响.docVIP

第二章 第3节 化学反应的速率 第四课时 催化剂对化学反应速率的影响 教案 【设计理念】 《山东省普通高中化学学科教学内容调整意见》中指出，阿伦尼乌斯公式及相关内容不作要求，对活化能只要求用于定性分析其对化学反应速率的影响，有效碰撞理论不作要求。对于这个调整建议，我个人认为对一般的理倾向学生来说是合理的，但可以指导有志于化学相关专业的学生选学。我不赞同用“投篮球”的例子来解释，那会给学生很多的误导，比如很多人一起投篮会出现什么状况，力量用的太大又能否投进等等。在实际教学中，充分利用教材所提供的素材，并结合计算机模拟教学，利用大量粒子的状态、能量等统计思想，引导他们形成良好的学科素养。通过计算机模拟，降低反应的活化能，学生可以清楚的看到活化分子百分含量急剧增大，反应速率极大提高，有效降低学生的思维跨度。内容设计采用从生活中汽车尾气净化，引入催化剂对化学反应速率的影响，计算机模拟降低反应的活化能，认识反应速率加快的原因。最后回归的到保护臭氧层等环保问题，激发学生致力于催化剂研究的热情。 【教材分析】 本节内容为化学反应的速率第四课时，教程紧随浓度、温度对化学反应速率的影响，讨论催化剂如何影响化学反应速率。教程提供了“汽车尾气净化”、交流·研讨、表格数据和氯催化臭氧分解历程示意图等素材，帮助学生逐步认识催化剂对化学反应速率的影响。学生在课程中，通过阅读探究、交流·研讨认识到“催化剂可以有效地提高化学反应速率” ，培养学生从数据中获取信息、总结规律的能力。从情感态度与价值观维度，通过催化剂实际应用的事例，使学生认识到催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。教材所提供的素材可以帮助学生形成良好的逻辑推理能力，但反应过程的图片较少，难以弥补学生想象力的不足，故在教学中着意改善。 【学情分析】 学生 【教学过程】 教学环节与时间 教师活动 学生活动 设计意图 引入： 阅读 3分钟 指导学生阅读“汽车尾气净化” 的材料。 思考：为什么人们如此重视催化 剂的研制？ 阅读课本P39“追根寻源” 内容，结合自己的经验， 体会催化剂的作用。 体会催化剂在生活 生产中的重大作用 交流 研讨 3分钟 请阅读课本P61交流·研讨内容。 讨论： 1.从表2-3-5中的数据分析催化剂对反应速率有怎样的影响？ 2.结合表2-3-2、2-3-3中的数据分析，与浓度、温度因素相比，影响程度有何不同？ 催化剂加快反应速率。 与浓度、温度因素相比，催化剂对反应速率的影响程度很大。 催化剂可极大的加快反应速率，所以人们非常重视催化剂的研制 认识催化剂影响 化学反应速率的 特点和意义。 指导学生从数据 中获取信息，总 结规律。 练习1 2分钟 向四个体积相同的密闭容器中分别充入一定量的SO2和O2，开始反应时，按正反应速率由大到小排列顺序正确的是 甲.在500℃时，SO2和O2各10mol反应；乙.在500℃时，用V2O5用催化剂，10molSO2和5mol O2起反应； 丙.在450℃时，8 mol SO2和5 mol O2反应；丁.在500℃时，8 mol SO2和 5 mol O2反应 A.甲、乙、丙、丁 B.乙、甲、丙、丁 C.乙、甲、丁、丙D.丁、丙、乙、甲 认识浓度、温度、催化剂 对化学反应速率影响 程度的区别。 利用讨论所得 的结论，综合 分析，体会催化剂 对反应速率的影响 程度的意义重大。 过渡 催化剂是如何影响反应速率的？ 思考 引发探究兴趣 阅读 探究 3分钟 指导学生阅读课本P61内容。 根据个人的兴趣和能力 选学，体会、整理。 学生根据个人情 况选择合适的内 容，分层教学。 计 算 机 模 拟 教 学 7分钟 加入催化剂，降低了反应的活化能： 指导学生观察1、2部分的变化。 结合上节课所学，画出 反应能量示意图： 观察：1.活化分子的 百分含量。 2.达到平衡时， A的分子个数 画出加入催化剂后的 反应能量示意图 观察：1.活化分子百分 含量的变化。 2.达到平衡时， A的分子个数 通过计算机模拟 教学，可以有效 弥补学生想象力 的不足。让学生 在头脑中想象到 大量粒子的图片， 建立良好的微粒 观和过程观。 利用大量粒子的 状态、能量等统 计思想，引导他 们形成良好的学 科素养，提高学 生的学习兴趣， 引发学生勇于探 究基础理论的意 愿。 培养学生的观察 能力和分析问题 的能力。 小结 2分钟 指导学生根据观察到的现象， 总结规律 加入催化剂后：1.活化分子的百分含量急剧增大，反应速率急剧加快。2.达到平衡时，A的分子个数基本不变，化学平衡不移动。 通过观察微观现 象，得出结论，并 体会催化剂影响 反应速率的实质。 阅读 探究 2分钟 指导学生阅读课本P62第一、 二段内容。 体会催化剂的特点 ——选择性 认识催化剂的特点