八年级数学人教_第十四章一次函数导学案.docVIP

第十四章 一次函数 14.1.1变量 ---樊荣清 2012年月日y ____,在这个变化过程中，常量___,变量是_________． 5．长方形相邻两边长分别为x、y，面积为30，则用含x的式子表示y为:y _______，则这个问题中，___________常量；_________是变量． 6．写出下列问题中的关系式，并指出其中的变量和常量． （1）用20cm的铁丝所围的长方形的长x（cm）与面积S（cm2）的关系． （2）直角三角形中一个锐角α与另一个锐角β之间的关系． （3）一盛满30吨水的水箱，每小时流出0.5吨水，试用流水时间t（小时）表示水箱中的剩水量y（吨）． 五、知识归纳 六、我的疑问（收获） 14.1.2函数 ---樊荣清 2012年月日—P98页，把你认为重要的、感兴趣的知识以及不理解的语句标出来。（重要的勾画并标△号，感兴趣的只作勾画，不理解的勾画并标？号） 二、学习后完成： 1、每当行驶时间t取定一个值时，行驶里程s就随之确定一个值． 每当售票数量x取定一个值时，票房收入y就随之确定一个值． 每当重物质量m确定一个值时，弹簧长度L就随之确定一个值． 每当矩形长度x取定一个值时，面积Ｓ就随之确定一个值． 由以上回顾我们可以归纳这样的结论： 上面每个问题中的两个变量互相联系，当其中一个变量取定一个值时，另一个变量随之就 ． 2、课本96页思考 在问题（1）的心电图中，对于x的每个确定值，y都有唯一确定的值与其对应；在问题（2）中，对于表中每个确定的年份x，都对应着一个确定的人口数y． 归纳：一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是 ，y是x的 ．如果当x a时，y b，那么b叫做当自变量的值为a时的 ． 教学案 一、明确目标（学生齐读、带读） 二、知识链接（复习旧知识、补充新知识） 三、预习成果展示、交流 四、活动设计 活动一 1．在计算器上按照下面的程序进行操作： 填表： x 1 3 -4 0 101 y 显示的数y是输入的数x的函数吗？为什么？ 2．在计算器上按照下面的程序进行操作． 下表中的x与y是输入的5个数与相应的计算结果： x 1 2 3 0 -1 y 3 5 7 2 -1 所按的第三、四两个键是哪两个键？y是x的函数吗？如果是，写出它的表达式（用含有x的式子表示y）． 活动二 一辆汽车油箱现有汽油50L，如果不再加油，那么油箱中的油量y（L）随行驶里程x（km）的增加而减少，平均耗油量为0．1L/km． 1．写出表示y与x的函数关系式． 2．指出自变量x的取值范围． 3．汽车行驶200km时，油桶中还有多少汽油？ 五、达标检测 下列问题中哪些量是自变量？哪些量是自变量的函数？试写出用自变量表示函数的式子． 1．改变正方形的边长x，正方形的面积Ｓ随之改变． 2．秀水村的耕地面积是106m2，这个村人均占有耕地面积y随这个村人数n的变化而变化． 六、知识归纳 七、我的疑问（收获） 14.1.3函数的图象（1） ---樊荣清 2012年月日 2、能画出简单函数的图象，会列表、描点、连线； 3、能从图象上由自变量的值求出对应的函数的近似值。 学习重点： 函数图象的意义. 学习难点：对简单的函数列表、描点、连线画出函数图象. 学习过程： 一、阅读课本P99—P101页，把你认为重要的、感兴趣的知识以及不理解的语句标出来。（重要的勾画并标△号，感兴趣的只作勾画，不理解的勾画并标？号） 二、学习后完成： 1、什么是函数图象? 函数的图象是由直角坐标系中的一系列点组成，图象上的每一点坐标 x，y 代表了函数的一对对应值，即把自变量x与函数y的每一对对应值分别作为点的横坐标和纵坐标，在直角坐标系中描出相应的点，这些点组成的图形，就是这个函数的图象。 2、如何作函数图象？具体步骤有哪些？ 教学案 一、明确目标（学生齐读、带读） 二、知识链接（复习旧知识、补充新知识） 三、预习成果展示、交流 四、活动设计 活动一 正方形的边长x与面积Ｓ的函数关系是什么？其中自变量x的取值范围是什么？计算并填写下表： x 0．5 1 1．5 2 2．5 3 3．5 S 函数关系式 ，因为x代表正方形的边长，所以自变量 ，将每个x的值代入 函数式即可求出对应的Ｓ值． 通过描点、连线，这样我们就得到了一幅表示Ｓ与x关系的图．图中每个点都代表x的值与Ｓ的值的一种对应关系．如点（2，4）表示x＝2时Ｓ＝4． 活动二 下图是自动测温仪记录的图象，它反映了北京的春季某天气温Ｔ如何随时间t的变化而变化．你从图象中得到了哪些信息？ １．一天中每时刻t都有唯一的气温Ｔ与之对应．可以认为， 是 的函数． ２．这天中凌