管理信息系统B验1模板小鲁.docVIP

学生学号 实验课成绩 学 生 实 验 报 告 书 实验课程名称 开 课 学 院 指导教师姓名 学 生 姓 名 学生专业班级 2010—2011学年 第1学期 实验报告填写规范 实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定本实验报告书写规范。 本规范适用于管理学院实验课程。 每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。在课程全部实验项目完成后，应按学生姓名将各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，并给出实验课程成绩。 学生必须依据实验指导书或老师的指导，提前预习实验目的、实验基本原理及方法，了解实验内容及方法，在完成以上实验预习的前提下进行实验。教师将在实验过程中抽查学生预习情况。 学生应在做完实验后三天内完成实验报告，交指导教师评阅。 教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，同时要认真完整保存实验报告。在完成所有实验项目后，教师应将批改好的各项目实验报告汇总、装订，交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。 附表：实验成绩考核建议 观测点 考核目标 成绩组成 实验预习 对验证型实验，考察对实验原理与方法的预习情况 对于综合型、设计型实验，着重考查设计方案的科学性、可行性和创新性 对实验目的和基本原理的认识程度，对实验方案的设计能力 20% 实验过程 是否按时参加实验 对实验过程的熟悉程度 对基本操作的规范程度 对突发事件的应急处理能力 实验原始记录的完整程度 同学之间的团结协作精神 着重考查学生的实验态度、基本操作技能；严谨的治学态度、团结协作精神 30% 结果分析 所分析结果是否用原始记录数据 计算结果是否正确 实验结果分析是否合理 对于综合实验，各项内容之间是否有分析、比较与判断等 考查学生对实验数据处理和现象分析的能力；对专业知识的综合应用能力；事实求实的精神 50% 实验项目名称 实验1：Access数据库的分析、设计、创建与查询 实验者 专业班级 同组者 无 实验日期 一．实验目的、意义 1．开始接触简单的业务需求分析（探索用户需求）。 2．进行数据库分析，掌握E-R图的绘制方法。 3．设计数据库，掌握将E-R图直接转换成关系模型的方法。 4．学会Access数据库、表、查询的创建、设计与操作。 二．实验基本原理与方法 1．数据库分析与设计的基本方法 Access数据库的基本操作技能 三．实验内容及要求 数据库分析：描述成绩管理的业务，并依此绘制一个简单的成绩管理的E-R图。 数据库设计：将绘制的E-R图转换为相应的关系模型，并保证其规范化。 某同学创建的数据库成绩管理，其中各表（学生、课程、成绩）如下： 学生 学号 姓名 性别 郭靖 男 杨过 男 乔峰 男 黄蓉 女 小龙女 女 课程 课程号 课程名 管理信息系统 0963 数据库技术 成绩 学号 课程号 成绩 2071 71 01座机电话号码202 0963 66 01座机电话号码203 2071 5 01座机电话号码203 0963 51 01座机电话号码204 2071 85 01座机电话号码204 0963 71 01座机电话号码205 2071 86 01座机电话号码205 0963 93 01座机电话号码206 2071 57 01座机电话号码206 0963 67 使用设计器创建以上各表，并根据实际情况，合理设置各表字段名称、数据类型，并定义各表主键。 设置性别字段的有效性规则为：”男” or “女”，有效性文本为：性别必须为男或女！；设置字段成绩的有效性规则为： 0 and 100，有效性文本为：成绩必须在0到100之间！。 6．练习表的基本操作：插入、删除、修改、查找。 7．定义表间关系（表间关系实施参照完整性、级联更新相关字段、级联删除相关记录）总成绩单 学号 姓名 性别 课程号 课程名 学分 平时成绩 考试成绩 综合成绩 郭靖 男 管理信息系统 3.5 86 71 75 01座机电话号码202 郭靖 男 数据库技术 3 77 66 69 01座机电话号码203 杨过 男 管理信息系统 3.5 55 59 57 01座机电话号码203 杨过 男 数据库技术 3 58 51 53 01座机电话号码204 乔峰 男 管理信息系统 3.5 75 85 82 01座机电话号码204 乔峰 男 数据库技术 3 80 71 73 01座机电话号码205 黄蓉 女 管理信息系统 3.5 92 86 87 01座机电话号码205 黄蓉 女 数据库技术 3 88 93 91 01