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《健康心理学》教学过程设计 一、教学原则 《健康心理学》是天津电大财经科、管理类、公共关系等专科专业开设的一门选修课。课程总学时数72学时，4学分。课程采取教学管考一体化管理方式学习。 本课程于2011年春季学期作为相关专科专业的通识课程，在天津电大首次开设。为省开选修。采用“教学管考”一体化管理方式进行管理。 此课程采用本书由台湾的周文钦、刘嘉年、翁嘉英、陈秀蓉、洪福建共同执笔，集体创作的《健康心理学》一书为教材。此教材是直接从台湾空中大学引进的原版教材，为方便大陆学生学习，天津电大把繁体版的教材转换成简体版。 本课程教学本着以下三个原则： 1、科学性：健康心理学时一门新兴的科学。他的历史只有30 多年。它是心理学的分支科学，是应用心理学。 2、通俗性：为适应成人教育和自学的特点，本课程的教学要有通俗性。 3、适用性：本课程教学的内容要贴近现实的生活，通过分析现代人的行为习惯，提供行为改变的策略和方法，帮助人们养成良好的生活习惯，提高生活品质，过健康快乐的生活。 二、教学方法及各环节要求 （一）自学。（建议46学时） 强调以自学为主是开放教育的重要特点，即学生通过阅读文字教材和收看天津电大在线中的多媒体课件中的语音辅导来理解和掌握课程的基本教学内容。建议听录音18学时，阅读教材25学时，阅读在线文件3学时。 （二）组织学习小组并进行学习讨论。（建议8学时） 在强调充分发挥学生学习自主性的同时，也要注意激发学生在一起学习时相互鼓励、互相启发的作用。学习《健康心理学》课程应组建学习小组，每个学习小组组织网上的分析讨论。 （三）网上导学（建议8学时） 即在学生自学基础上由责任教师进行5次网上导学，相当于以往的面授。以解决学习中存在的较为普遍的问题。这部分辅导占总学时数的1/3左右。 其他辅导形式有电话答疑、网上讨论、网上互动、教学网页和直播课堂等，偏重于对学生在学习中遇到的疑难问题、学习中理论联系实际的问题和学习时如何把握重点以及如何进行期末复习应试等问题进行辅导。 （四）网上教学互动活动（建议4学时） 为了体现开放教育的特点，充分利用网络进行学习，本学期安排网上教学互动活动两次，讨论的具体时间、内容以及要求见《教研活动信息》。希望同学们按时参加。 （五）作业与练习（建议6学时） 本课程有五次平时作业，同学们在网上在线测试标题栏中进行测试，测试的具体要求和办法，在考核说明中有详细的说明。在进行测试之前同学们要自主练习。每次测试要求学生独立完成，作业中出现的问题在论坛中提出，问题突出的老师将给与集中解答。 三、教学策略和建议 本课程实施教学管考一体化管理，由市校组成教学团队，负责对课程的内容辅导和教学资源的制作上传等，分校负责组织学生学习。 《健康心理学》课程4学分，一学期课，课内总学时72。 章节 教 学 内 容 课程时数 第一章 健康心理学的基本概念 8 第二章 健康与疾病的生理基础 8 第三章 健康行为与相关理论 8 第四章 健康行为个论 8 第五章 疼痛与疼痛管理 6 第六章 压力与健康 6 第七章 Ａ型性格与冠状动脉心脏病 6 第八章 生活质量与健康性格 6 第九章 慢性疲劳症候群 6 第十章 慢性疾病之适应 6 第十一章 灾难压力事件的冲击与复原 4 天津电大《健康心理学》课程 教学团队 2010-12-26 三．多项选择题 1、监督的主要功能是（ABCD ） A、预防功能 B、校正功能C、制约功能 D、救济功能 2、以监督监督划分为监督监督监督）群众监督A．监御史九条B．刺史六条 C．察吏六条D．《巡察条例》 2．元代的监察法规包括（ ACD ）等。 A. 《宪台格例》 B. 《监察御史失察法》 C. 《察司合察事理》 D. 《行台体察等例》 1．人民代表大会监督的范围包括(ABC ) A.对行政机关进行的监督B.对司法机关的监督 C.对本级人大常委会和下级人大及其常委会的监督 D.对本级及下级党委的监督 2.在各级人民代表大会闭会期间，各级人民代表大会常务委员会根据工作需要，选择专门事项听取行政机关、审判机关和检察机关的报告。这一监督方式的主要特点是（ABCD ） A.经常性 B.广泛性 C.针对性 D.及时性 3.对审判机关和检察机关的执法监督包括以下方（ABCD） A.对审判机关行使职权情况进行监督 B.对检察机关行使职权情况进行监督 C.对司法程序进行监督D.对具体案件进行监督 4.县级以上人民代表大会常务委员会受理公民和组织的（BCD ）是国家权力机关进行监督的重要方式之一。 A.上诉 B.申诉 C.控告 D.检举 1．党组织监督的特征是(ABCD )。 A.层级性与