2009年重庆教师资格(中学)教育学考试试卷及答案.docVIP

2009年重庆市教师资格（中学）教育学考试试卷及答案 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。） 1.我国近代学制创建于（ C ） A.盛唐 B.明末 C.清末 D.民国 2.战国后期从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的. 1 著作是（ A ） A.《学记》 B.《孟子》 C.《论语》 D.《中庸》. 1 3.教育学作为一门独立学科的标志是（ A ） A.夸美纽斯的《大教学论》 B.赫尔巴特的《普通教育学》. 1 C.洛克的《教育漫话》 D.杜威的《民本主义与教育》. 1 4.“学不躐等”体现的教学原则是（ C ） A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则. 1 5.苏格拉底问答法中的问答分为三步，第三步是（ C ） A.定义 B.苏格拉底讽刺 C.助产术 D.提问. ？ 6.在西方教育史上，被认为是现代教育的代言人的教育家是（D）. ？ A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克 D.杜威 7.提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出“天赋的智力人人平等”结论的教育家是（ A ）. ？ A.洛克 B.卢梭 C.杜威 D.福禄贝尔. ？ 8.决定教育性质的因素是（ A ） A.政治经济制度 B.人的身心发展规律. ？ C.文化传统 D.生产力水平. ？ 9.“臧息相辅”即主张（ C ） A.教与学相结合 B.学与思相结合. ？ C.课内与课外相结合 D.教学与劳动相结合 10.教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具. ？ 有（ A ） A.顺序性和阶段性 B.稳定性和可变性. ？ C.个别差异性 D.不平衡性 11.校园文化的核心是（ D ）. ？ A.学校物质文化 B.学校的组织和制度文化 C.学校领导者的亚文化 D.学校的精神或观念文化. ？ 12.师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准，称为（ B ） A.教育目的 B.教学目标. ？ C.培养目标 D.教学要求. ？ 13.根据马克思主义关于人的全面发展的学说，实现人的全面发展的惟一方法是（ D ） A.施以全面发展的教育 B.依靠生产力的发展. ？ C.发挥人的主观能动性 D.教育与生产劳动相结合 14.在我国，对教师概念进行全面、科学界定的法律是（ B ）. ？ A.《宪法》 B.《教育法》 C.《中华人民共和国教师法》 D.《义务教育法》. ？ 15.“道之所存，师之所存也”这句话反映了教师职业角色中的（ A ） A.传道者角色 B.示范者角色. ？ C.授业、解惑者角色 D.研究者角色. ？ 16.课程文件的三个层次是（ A ） A.教学计划、教学大纲、教科书 B.课程计划、课程标准、教科书. ？ C.课程计划、课程标准、教学大纲 D.课程标准、教学大纲、教科书 17.根据课程的任务分类，可以把课程分为（