2012年安徽小学、初中信息技术基本功竞赛暨优质课展评方案120215(讨论稿).docVIP

2012年信息技术优质课方案Photoshop）、程序设计（小学Logo、初中VB）、网络技术（网络硬件技术、网络系统集成、网络服务器设置等）四大板块，要求选手完成3个任务，任务难度略高于现有教材，侧重综合应用。总分30分，每个任务10分，考试时间90分钟。 机房环境及要求：统一重新安装系统，断网、封闭USB接口、能用网络教室软件巡查。选手不能自带U盘、移动硬盘等（如发现使用，该项作0分处理），用网络教室软件统一收集答卷（如发现复制别人的文件，该项作0分处理）。每个选手以所发编号作为文件名，经过重新编代码后，交评委分别打分。 3．说课与答辩（25分、8分钟） ?教学设计、课件制作、语言表达、教态和反应能力对教学效果极具影响，教师平时对教学钻研的积累也是自身专业成长最主要的方式，故设计此环节进行考察。 本环节侧重考察选手的?教学设计 5分 、课件制作 5分 、语言表达 7分 、教态和反应能力 8分 ，教学设计、课件需提前提交给评委会。 说课选题由选手自定（如果能争取到经费正式出版，那就要从提供的课题中抽取，这种情况下，说课和上课题目一般是不同的）；每位选手说课时间6分钟，评委最少提问1个问题（2分钟） 说课内容包括教学内容在教材体系中的地位和作用、教学目标及重难点、教学方法和教学过程等。说课时必须使用课件进行辅助演示，选手着重介绍自己教学的亮点。 说课现场提供液晶投影机、计算机和音频功放设备。其他设备，如需教具、挂图、仪器等，请说课教师自行准备。如有其他需要，请提前与承办学校联系人联系。 教学设计和课件报到前提交供评委参考，将提供QQ群供参赛老师使用。 地点：多媒体教室（可观摩）。 三、优质课展评（1天） 根据基本功大赛的结果，分组在2个机房同时进行课堂教学展评，每个小组7位选手，课题由选手自选（但要考虑承办学校的教学情况），上课之前选手将教学设计分发给评委参考。 课间休息期间，由评委点评。 每个机房5个评委，去掉一个最高和最低分数，由组长记分和统计最终得分（总分），评委需在分数条上签字确认。建议用排名计算成绩，去掉最高排名和最低排名后得到的排名数值作为选手的最终成绩。 附件1：日程安排 日期 项目 时间段 时间 地点 说明 第1天 报到 17点前 宾馆 选手会议 17:00-18:00 学校 第2天 基础知识考试 8:00-9:00 1小时 2个机房 2位监考 基础知识考试阅卷 9:30-10:30 1小时 1个机房 专业技能测试 9:30-11:00 1.5小时 2个机房 2位监考 专业技能测试阅卷 11:00-12:00 1小时 1个机房 说课与答辩 13:00-16:00 3小时 2个机房 公布基本功竞赛结果 16:40 机房 优质课展评顺序抽签、 熟悉上课环境 16:50-18:00 2个机房 第3天 展评课 全天 6个机房 注意：教学设计和课件在报到前通过QQ群提交给组委会供评委参考，QQ群在第二轮通知中公布。 附件2：信息技术教学理论与方法考试范围（样题） 1．信息技术的广泛运用，使课堂教学手段发生了很大的变化，板书逐渐为大屏幕投影所替代，尤其是在信息技术课堂上通常是黑板空空如也，请你谈一谈对这种现象的看法。 2．信息技术教学中，采用哪几种教学评价策略？谈谈其实施过程及其注意问题。 3．信息技术教学中，经常见到学生不带教材进机房，请谈谈其原因，以及如何合理使用教材？? 4．信息技术教学中，经常见到当教师锁住学生机时学生抗议声四起，请谈谈其原因，并举例说明，如何合理使用学生机。 5．某位教师在教学设计中列出9个教学目标，你以为合适吗？为什么？一节课的教学目标是如何确定的？上课时，何时让学生明白教学目标？其理由是什么？ 6．课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明，你对“过程与方法”教学目标的认识以及在教学中达成的方法。 7．因为家庭背景和地区教育水平的差异，课堂中如何对待起点不齐的学生？ 8．在信息技术课堂上对学生的作品评价，是信息技术教学的重要环节，你认为如何实施，要注意哪些问题？ 9．兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大激发学生的学习兴趣。请结合你的教学实际，谈谈你对创设情境导入运用的策略和技巧。 10．几乎所有的学生都热爱游戏，在机房中想方设法玩游戏，导致许多教师的教学不能顺利实施，学生为什么喜欢玩游戏？如何正确对待？ 11．开学初，若询问100名学生：“你喜欢计算机和网络吗？”会有99人说“喜欢！”但经过一段时间信息技术教学后，作出肯定回答的学生可能越来越少，请分析这种情况导致的原因，并说说解决的对策。 12．你使用哪套教材？其编写思想是什么？将教材内容串到一起的主线是什么？教材的体例、结构是什么样的？教材在教学中存在哪些问题？请提出修