小学学困生形成原因及转化对策.docVIP

小学学困生形成的原因及转化对策 甘肃省平凉市崆峒区红旗街小学 邓红霞 邮编744000 联系电话：1座机电话号码50 职称：小学一级数学教师 内容摘要 长期以来,学困生教育一直是小学教育中一个普遍而又严重的问题，常常困扰着教师,甚至让一些年轻教师感到束手无策.学困生，简言之就是学习上有困难的学生，他们中的绝大多数既不属于生理残疾学生，又不属于智障学生，但就是难以适应正常教育环境，跟不上常规教学进度，也无法从学校一般的教育方法中获取相应的知识，他们的学业成绩显著低于普通学生，给班级的教育教学管理工作带来了较大的压力。学困生在各个学校都是客观存在的，“教师应具备进入学困生心灵世界的本领，不是站在这个世界的外面观望，更不是站在这个世界的对面牢骚、叹息、愤慨，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，以至流连忘返。”[1] 关键词 小学学困生 原因 转化 对策 在各个学校,各个班级都存在着或多或少的学困生，我校更是不例外，长期以来,学困生教育一直是小学教育中一个普遍而又严重的问题，常常困扰着教师，甚至让一些年轻教师感到束手无策。学困生，简言之就是学习上有困难的学生，他们中的绝大多数既不属于生理残疾学生，又不属于智障学生，但就是难以适应正常教育环境，跟不上常规教学进度，也无法从学校一般的教育方法中获取相应的知识，他们的学业成绩显著低于普通学生，给班级的教育教学管