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（铁皮鼓）新教育教师专业发展好书推荐·教育学心理学及职业知识/post_112_363340_1.html 新教育教师专业发展好书推荐·教育学心理学及职业知识/post_112_363340_1.html知识 作者：［苏］阿莫纳什维利　类别：教育学 出版信息：教育科学出版社　2005年9月第2版 难度系数：A级/ABCDE 推荐指数：★★★★★ 适读人群：适合所有小学教师阅读，小学低年级教师，特别是数学教师尤其能够从中获益。 推荐理由： 延伸阅读： 《学校无分数三部曲》的第二部《孩子们，你们生活得怎样？》，主要描述二三年级的学校生活；第三部《孩子们，祝你们一路平安！》则反映了毕业班的学生生活（当时小学四年）；均值得阅读。 作者：［苏］苏霍姆林斯基　类别：教育学 出版信息：教育科学出版社　1984年6月第2版 难度系数：B级/ABCDE 推荐指数：★★★★★ 适读人群：适合所有老师阅读。 推荐理由： 这本经过认真选编的书，集中了苏霍姆林斯基对中小学教育教学中100个重要问题的看法，基本上涵盖了教育教学的方方面面。这些问题，对目前中小学而言，意义重大的大致可以分为六类：教师素养问题、阅读问题、后进生转化问题、思维问题、记忆力问题、学习兴趣问题。 这本书的奇妙在于，它不是严谨的理论阐述，但是包含了教育教学方方面面的丰富营养，是生动而鲜活，如流水一般润泽日常教育教学生活。因此，它是常读常新的，会随着我们对教育教学理解的深入而展现出不同的奇妙风景，适合每一年或几年重读一次，或者说，是一本终生都值得阅读的教育书籍。 作者：阿尔弗雷德·阿德勒　类别：心理学 出版信息：上海人民出版社　2006年6月第1版 难度系数：B级/ABCDE 推荐指数：★★★★★ 适读人群：适合所有老师尤其是班主任阅读。 推荐理由： 对这本书的反复阅读，能够帮助教师建立起理解儿童人格的基本结构。因为阿德勒的这本书，确实揭示了儿童发展过程中最重要的程序之一，可以解释许多难以管教的问题儿童的根源。书后的附录1是个体心理问卷，是供理解和矫治问题儿童之用。我以为，这15个问题可以看成是本书，甚至是个体心理学的框架。15个问题所涉及到的种种情况，阿德勒大半都在正文中结合案例进行了详细的阐释，对这15个问题的反复研习，不但有助于理解本书，还能形成理解儿童问题的专业框架以及专业写作的基础。 这本书应该成为一线教师的最基本的阅读书籍，也应该成为学校教师以及各类教师读书会的共读书籍。 延伸阅读： 若对阿德勒个体心理学感兴趣，还可继续阅读《自卑与超越》一书。 作者：［美］帕克·帕尔默　类别：职业认同 出版信息：华东师范大学出版社　2005年10月第1版 难度系数：B级/ABCDE 推荐指数：★★★★★ 适读人群：按道理，这本书是适合一切教师阅读的。但事实上，只有一部分老师能够真正领略。因为这不是日常的励志图书，也不提供方法技巧，它只探讨教师的内心世界，只有真正热爱教育、热爱学生，深陷职业倦怠与职业恐惧之中而不甘，希望寻找职业意义以及人生意义的教师，才能从本书中最大程度地获益。 推荐理由： 这本书颠覆了我们关于教学的许多观念，将许多支离破碎的东西用心灵整合起来，它检讨我们的认知方式，要求我们将知识当成一种信念，将教学当成生生不息的对话，当自己融入共同体之中。那些优秀的读者，将会通过这本书重新认识教学，重新认识自己，用心灵拥抱教育，将自己的生命融入到职业之中，重新燃起教学热情，并在不断地重读中获得勇气。 作者：［美］艾里希·弗洛姆　类别：心理学　职业认同 出版信息：京华出版社　2006年1月第1版 难度系数：B级/ABCDE 推荐指数：★★★★★ 适读人群：适合所有老师阅读。 推荐理由： 《爱的艺术》是非常重要的一本书，弗洛姆的许多精辟论述都是理解教育的很好的工具，比如父性之爱与母性之爱的阐述，就揭示了儿童成长的重要秘密，也已经被新教育专业发展项目开发为理解儿童以及解决儿童问题的基本武器之一。对这本书的反复阅读，不但可以用来真正理解爱，也可以用来理解教育，理解自我，洞悉幸福完整背后的秘密。 作者：［英］怀特海　类别：教育学 出版信息：三联书店　2002年1月第1版 难度系数：C级/ABCDE 推荐指数：★★★★★ 适读人群：适合所有的语文老师阅读。 推荐理由： 怀特海是机械死板的考试制度的坚决的反对者，他认为，支离破碎的知识、信息与真正意义上的文化毫不相干，教育不是传授僵死的知识，而是教人们如何掌握知识的艺术，让知识充满活力，是一切教育的核心问题。我们是在与人的大脑而不是与僵死的物质打交道。唤起学生的求知欲和判断力，以及控制复杂情况的能力，使他们在特殊情况下应用理论知识对前景作出展望——所有这些能力不是靠一条体现在各科目考试中的固定规则所能传授的。因此他主张，要根除各科目之间那种致命的分离状