山西省农村中小现代远程教育工程教学应用县级模式二模式三评估考核细则.docVIP

附件1： 山西省农村中小学现代远程教育工程教学应用 县级评估考核细则 评 估 标 准 自评 得分 评估 得分 评估方法 听取 汇报 查阅 档案 现场 查看 组 织 管 理 35 分 组织 保障 10分 ①县教育局成立教学应用指导小组，职责分工明确。每学期召开两次专题研究会议解决实际问题。（2分） √ √ ②县级教学应用工作评估考核小组结构合理（应包括基教、督导、教研、电教、装备）。（2分） √ √ ③教学应用工作落实到相关的责任部门，措施到位。（2分） √ √ ④乡、镇或中心校成立远教应用领导小组。（2分） √ √ ⑤项目校的各项工作有专人负责，职责明确。（2分） √ √ 管理 工作 20分 ①把农村中小学现代远程教育发展纳入农村教育发展整体规划。规划目标任务明确，措施和实施计划步骤具体。（2分） √ √ ②有三种模式教学应用与实施素质教育、课程改革、日常教育教学活动相结合的实施方案、计划以及办法等。（5分） √ √ ③县教育局制定有设备和资源登记、使用，数字资源接收、使用、存贮和共享制度。（5分） √ √ ④县教育局制定有教学应用的检查与考评制度。鼓励教师充分使用设备和资源开展教学。（5分） √ √ ⑤县教育局制定有模式一项目校评估考核标准。所有